真理PPT课件

真理PPT课件Tag内容描述：<p>1、,1,第谷和法拉第的终生憾事,第谷是丹麦著名的天文学家，他长期观测行星绕日运动，三十年如一日，共观察750颗星，并记录了它们的相对位置的变化，从而积累了丰富的感性材料。但由于他不善于理论思维，终究未能示出行星运动的规律。正如恩格斯所说：“当真理碰到鼻尖上的时候还是没有得到真理。”他的学生和助手开普勒，精于理论思维和数学推导，因而能够借助老师所积累的宝贵资料，发现了行星运动的三大定律。,.,2,与。</p><p>2、,1,第谷和法拉第的终生憾事,第谷是丹麦著名的天文学家，他长期观测行星绕日运动，三十年如一日，共观察750颗星，并记录了它们的相对位置的变化，从而积累了丰富的感性材料。但由于他不善于理论思维，终究未能示出行星运动的规律。正如恩格斯所说：“当真理碰到鼻尖上的时候还是没有得到真理。”他的学生和助手开普勒，精于理论思维和数学推导，因而能够借助老师所积累的宝贵资料，发现了行星运动的三大定律。,.,2,与。</p><p>3、第一节 实践和认识 第二节 认识和真理,备考指要,考点： （1）对认识本质的认定； （2）认识与实践的辩证关系； （3）感性认识与理性认识的辩证关系； （4）真理的客观性 （5）真理的绝对性和相对性 （6）真理与谬误,第一节 实践和认识,一、马克思主义认识论是能动的革命的反映论 唯物主义都是反映论，坚持反映论是马克思主义认识论的出发点和前提。 反映就是指客观事物作用于人的感官而引起的在人脑中的摹写、摄影。 马克思主义反映论是能动的革命的反映论。 因为（一）它把实践观点引入认识论，克服了旧唯物主义脱离实践的消极被动反映论。</p><p>4、1.真理的含义:,真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。,思考：真理和谬误的关系,真理与谬误的界限不容混淆,既对立又统一,三、真理,2、真理的特征,（1）.真理的客观性（最基本的属性）,真理的客观性有两层含义： 第一是指真理内容的客观性,真理的内容来自于物质世界的客观事物及规律. 第二是指检验真理的标准是客观的-社会实践 对同一个确定的对象的真理性认识只能有一个,真理只有一个 真理的内容是客观的，形式是主观的；属于认识范畴，不能把真理等同于客观实在。 要求：承认真理的客观性，就应当。</p><p>5、求索真理的历程,高中政治学业水平考试复习,市高级中学 金理县 2014年4月24日,经济体制改革的核心问题是处理好政府和市场的关系，使市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用。 中共十八届三中全会公报,问题一：党对政府和市场关系的认识，从何而来？,时政导入,温故知新,问题二： 如何把握实践的含义和特点？,1、下列不属于实践活动的是 A学生学习文化知识 B教师教学 C农民种田 D社会主义现代化建设 2、有人学习了愚公移山的故事后，认为愚公真“愚”，为什么移山不用炸药炸，用挖土机挖，用汽车运呢？这种观点错在否认了实践的 A.。</p><p>6、真理与价值的关系浅谈当代大学生的人生价值观,-,2,第一部分：追求真理导言：什么是真理？真之概念,这（例如这个人或这个事）是否存在,具体在者是否具有某种特定的规定性,关于对象的表象和思想的追问,关于认识对象的评价的追问,这是真的吗？,-,3,感性认识是否是真理？,-,4,“你要好好学习，将来就能考上好大学！”,是真理吗？,真理的客观性,-,5,“你要好好学习，将来就。</p><p>7、真理与价值,“为真理而斗争是人生最大的乐趣。” 布鲁诺,1600年2月17日,一场罪恶的火焰，烧死了意大利伟大的思想家、科学家布鲁诺。 布鲁诺反对罗马教会的腐朽制度而离开修道院，并且大胆地宣传哥白尼的“太 阳中心说”，宣扬新思想。他曾说：“为真理而斗争是人生最大的乐趣。1592年，布鲁诺被教会追捕并投入了监狱。疯狂的围攻和恫吓，残酷的刑罚和折磨 都没有使他屈服。在囚室八年中他。</p><p>8、真理与价值,“为真理而斗争是人生最大的乐趣。” 布鲁诺,1600年2月17日,一场罪恶的火焰，烧死了意大利伟大的思想家、科学家布鲁诺。 布鲁诺反对罗马教会的腐朽制度而离开修道院，并且大胆地宣传哥白尼的“太 阳中心说”，宣扬新思想。他曾说：“为真理而斗争是人生最大的乐趣。1592年，布鲁诺被教会追捕并投入了监狱。疯狂的围攻和恫吓，残酷的刑罚和折磨 都没有使他屈服。在囚室八年中他英勇不屈。据当时的档案记载，布鲁诺宣布 他无可招供，也没有做任何可以反悔的事情。最后教会以“异端分子和异端分 子老师”的罪名，将他烧死在罗马鲜。</p><p>9、第二单元 探索世界与追求真理 第六课 求索真理的历程 考点:1.实践：实践的概念；实践的特点 2.实践是认识的基础：实践是认识的来源；实践是认识发展的动力；实践是检验真理的唯一标准；实践是认识的目的和归宿 3.真理：真理的客观性；真理的具体性与条件性；真理与谬误 4.认识过程：认识的反复性；认识的无限性,考点二 真理与认识过程 【归纳总结】 1真理的客观性 (1)真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。 (2)真理最基本的属性是客观性 真理形式是主观的，内容上是客观的，客观性是真理的基本属性。</p><p>10、第五章真理与价值 一 真理的客观性 二 真理的绝对性和相对性 三 实践是检验真理的唯一标准 1 一 真理的客观性 一 真理的含义 真理是人们对客观事物及其规律的正确反映 二 真理的客观性1 表现 1 真理的内容是客观的 2 检验真理的标准是客观的 2 地心说 日心说 真理的客观性 真理的内容及其标准是客观的 实践证明 哥白尼的 日心说 是真理 3 2 真理一元论 真理一元论 在一定条件下对同一事物。</p><p>11、1,主讲人：张 丽 清 电子信箱： 电 话： 13621007260,价值与真理,2,各抒己见 1,A：真理具有阶级性 B：真理不具有阶级性,你接受上述观点中的哪一种？为什么？,3,从价值论的立场而言,真理不具有阶级性,真理的价值可以具有阶级性,真理具有阶级性的观点把真理与人的关系特性看作是真理的特性，混淆了“事物是什么”与“事物对我们的意义是什么”这样两个问题。也就是混淆了价值问题与真理问题。</p><p>12、必修4 生活与哲学,生活与哲学第一轮复习,第六课：求索真理的历程,第二单元 探索世界与追求真理,（辩证唯物主义认识论）,求索真理的历程,实践,概念：人们改造客观世界的 活动 特点：客观物质性、 、社会历史性,实践是认 识的基础,实践是认识的 实践是认识发展的 实践是检验认识的真理性的 标准 实践是认识的 和归宿,真理,概念：标志主观同 相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映 特点：客观性、具体的、 的,认识具有反复性 认识具有,追求真理是一个过程,物质性,主观能动性,唯一,目的,来源,动力,客观,有条件,无限性,课前检。</p><p>13、认识重生的真理 学习目的 1 认识重生的重要2 知道重生的方法3 得到重生的福分4 把握重生的确据 一 重生的重要 二 重生的方法 三 重生的福分 四 重生的凭据 认识重生的真理 一 重生的重要 1 只有重生才能成为基督徒约10 9我就是门 凡从我进来的 必然得救 并且出入得草吃 2 只有重生才能明白神的事约3 3耶稣回答说 我实实在在地告诉你 人若不重生 就不能见 明白 神的国 3 只有重生才能。</p><p>14、在实践中追求和发展真理,第六课求索真理的历程,判断下面的说法是正确的还是错误的？,它是有用的，因为它是真的。 它是真的，因为它是有用的。,对,判断下面的说法是正确的还是错误的？,它是有用的，因为它是真的。 它是真的，因为它是有用的。,对,错,判断下面的说法是正确的还是错误的？,它是有用的，因为它是真的。 它是真的，因为它是有用的。,对,错,例如，“伊拉克存在大规模杀伤性武器” 这一命题对美国政府是。</p><p>15、复习 1 意识的起源2 意识是 的机能3 意识是 的反应4 意识对物质的能动作用5 物质和意识的辩证关系6 物质和意识辩证关系的方法论 第六课求索真理的历程 实践认识 实践认识 含义特点形式作用真理性质 我的学习目标 1 实践的含义 就是人们改造客观世界的一切物质性活动 注意点 一是实践的主体是人 对象是客观事物 是一种客观物质性的活动 人类特有 不同于动物的本能活动 二是实践是种直接现实性活动。</p><p>16、第五讲 关于认识与真理,认识的发生和本质,认识的发展过程,认识的真理性和真理的价值性,辩证思维的基本方法,一、认识的发生和本质,1、认识发生的一般条件(前提) 坚持可知论OR不可知论? 2、认识发生的现实基础:实践 实践是认识的基本来源人的认识从何而来？ 唐朝画家戴嵩斗牛图：斗牛的尾巴是竖立的吗？直接经验PK间接经验 实践是认识发展的动力 实践是认识的最终目的 实践是检验认识真理性的唯一标准,3。</p><p>17、第二单元探索世界与追求真理 第六课求索真理的历程 一 人的认识从何而来 纸上得来终觉浅绝知此事要躬行 荀子曰 不闻不若闻之 闻之不若见之 见之不若知之 知之不若行之 学至于行而止矣 行之 明也 陆游 一 实践及其特。</p>