在文中的含义

在文中的含义Tag内容描述：<p>1、古代诗文阅读 导语 古代诗文,一部积淀厚重的文化史,一 道亮丽的风景线,一幅常赏常新的水墨画 中国是一个文明古国,五千年的文化 积淀,流传下无数历经千年而不朽的名文 诗句,这是民族传统文化中的精华,也是语 文学科中重要的组成部分。加强这方面 知识的考查是历史的要求,加强古诗文方 面的阅读鉴赏更是备考的需要。 本部分考查的具体内容如下: 1.理解常见文言。实词在文中的含义。 2.理解常见文言虚词在文中的用法。 3.理解与现代汉语不同的句式和用法。 4.理解并翻译文中的句子。 5.筛选文中的信息。 6.归纳内容要点,概括中心意思。 7.分。</p><p>2、天马行空官方博客：http:/t.qq.com/tmxk_docin ；QQ:1318241189；QQ群：1755696322010高考语文三轮专题复习教案理解常见实词在文中的含义 （二）【规律总结】推断文言实词在文中的含义文言实词的数量较大，而且常常多义，用法较灵活，因此，确定文言实词在具体语句中的含义就成为阅读文言文的第一个难关。积累一定数量的实词和掌握正确的方法是推断文言实词在具体语句中含义的关键。推断文言实词的一些基本方法：一、联想推断试卷上常出现一些难理解的文言实词，我们可以联想课文有关语句中的用法，相互比照，辨其异同，然后初步确定文中。</p><p>3、常见文言实词在文中的含义 考点解析 考查文言实词在具体语言环境中的含义。“常 见文言实词” ，指的是在浅易的古代诗文中出现频 率较高的实词。 考查的知识点一般是“一词多义”、“古今异 义”、“通假字”、“词类活用”、“偏义复词” 等，其中多义词、古今异义词，是近几年高考文言 实词考查的重点，试题所选的材料一般都来自课外 ，但是考查的实词却往往离不开课本，考查的是教 材中经常出现的词。 1.根据字形特点推断词义 形声字的形旁具有表意的特性，有些偏旁 有特定的意义，碰到不熟悉的文言词，可以用 字形分析的方法来推断字。</p><p>4、天马行空官方博客：http:/t.qq.com/tmxk_docin ；QQ:1318241189；QQ群：1755696322010高考语文三轮专题复习教案：理解常见实词在文中的含义( 一） 【知识要点】对高中生来说，文言文阅读就是能够阅读浅易的文言文。所谓“浅易”文言文，大致可以用以下几个标准来衡量。第一，从文章运用的词汇来看，主要是常用词与次常用词，非常用词出现的机会极少。此外，名物典章制度等专门术语也很少运用。第二，从文章出现的语法结构来看，主要采用常见的文言句式以及一般性的词类活用。文言虚词的运用也以常见的典型的用法为主。第三，从文章的体裁。</p><p>5、理解文言虚词在文中的含义教案（2014、3、5）回归课本，掌握方法【教学目标】1、掌握考纲规定的十八个虚词的意义和用法。 2、探究文言虚词的推断方法。 【教学重难点】1、文言虚词的用法判断。2、树立语境意识，提高虚词类试题的答题正确率。 【教学方法】讲练结合，注重积累。考纲解读:1、考纲对文言虚词的要求是“常见文言虚词在文中意义和用法的理解”。 常见18个文言虚词：“而何乎乃,其且若所为焉也以因于与则者之”2.“在文中”指在特定的语境中，“意义”是就词的内涵而言；“用法”是就其功能亦即词性而言，要知道，词性相同的词。</p><p>6、解常见虚词在文中的含义专项训练题文章 来源莲山课件 ww w.5 Y k j.CoM贵州省兴仁一中2011届高考语文一轮专题复习资料：理解常见虚词在文中的含义1解释下列语句中的“何”字。A隐隐何甸甸，便会大道口B如太行、王屋何?C一旦山陵崩，长安君何以自托于赵?&#16。</p><p>7、现代文学类文章阅读理解重要词语在文中的含义方法之一-结构分析法 教学目标：1、知识与能力：了解“理解文中重要词语的含义”的考查内容，提高学生相关知识点的解题能力。2、过程与方法：通过教师点拨，学生自主合作探究的方法，帮助学生掌握理解词语临时意义的结构分析法3、情感与态度：让学生体味中国语言的魅力。教学重点：掌握理解词语临时意义的结构分析法教学难点：提高学生相关知识的解题能力教学方法：点拨分析法 自主合作探究法教学课时：一课时一：新课导入：每每谈起文学类文章阅读理解，同学们总是叫苦连天。抱怨的无非就是在。</p><p>8、东海二中高三语文备课组 文言文专题复习一课题：理解常见文言文实词在文中的含义一、牛刀小试：文段阅读隆庆时，绍兴岑郡侯有姬方娠。一人偶冲道，缚至府，问曰：“汝何业？”曰：“卖卜。”岑曰：“我夫人有娠，弄璋乎？弄瓦乎？”其人不识所谓，漫应之曰：“璋也弄，瓦也弄。”怒而责之。未几，果双生一男一女，卜者名大著。 （冯梦龙古今谭概） 解释“弄璋”、“弄瓦”在文中的含义并说说你的理由二、考点解读 考纲要求： 理解常见文言实词在文中的含义。掌握高考常考查的120个常见文言实词的各种意义和用法。考点分布：常见实词古今异。</p><p>9、文言文复习一：如何推断文言实词在文中的含义文言实词的数量较大，而且常常多义，用法较灵活，因此，确定文言实词在具体语句中的含义就成为阅读文言文的第一个难关。积累一定数量的实词和掌握正确的方法是推断文言实词在具体语句中含义的关键。案例探究案例1（2001年全国高考第11题）对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是A.城之不拔者二耳 拔：被攻取。B.齐人未附 附：归附。C.使老弱女子乘城 乘：巡视。D.齐人追亡逐北 北：指败逃者。解析：此项中“乘”为“登上”之意。答案：C。错解分析：错选D，不了解“北”的含义。方法技巧：。</p><p>10、高考语文专题复习名师讲解免费下载理解常见实词在文中的含义测试题2【例1】（2004年全国卷第11题）对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是( )A.上虞有寡妇至孝养姑 至孝：极为孝顺。B.郡中连旱二年，祷请无所获祷 请：向神灵祈求。C.太守殷丹到官，访问其故 访问：咨询，打听。D.于是行旅不至，人物无资 行旅：旅行，游览。【答案】D【解析】D项中，从语境“行旅不至”来看，“行旅”应为名词，作主语，可译为旅客、出行的人，在这里的语境意思是专指出外的商人。“不至”，应为动词，作谓语。而选项中翻译为动词“旅行，游览”是不。</p><p>11、高考语文专题复习名师讲解免费下载理解常见实词在文中的含义测试题41（2004年北京卷第6题）对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( )A.数被嗟异 数：多次B.以功除岷州刺史 除：授予官职C.尽用市药 市：买D.讼者多两让而止 两：再次【答案】D【解析】A项中的“数”为副词，可译为“多次”“屡次”。项中的“除”在文中是官吏制度术语，意思是“任命、授职”，指南录后序中有“余除右丞相兼枢密使”；同时，代入语境，解释合理。C项中“市”意思是“购买”。D中的“两”的含义虽然在课内没有出现过，但依据语境可以推知其错误，从而得。</p><p>12、迁安一中成人班理解文言虚词在文中的含义说课稿（2011、12）回归课本，掌握方法说课人：韦秀平一、说教材：理解文言虚词在文中的含义也是非常重要的考点，在文言语句翻译中经常会被视为得分点，能在语境中推断文言虚词含义较为必要。二、说学情：学生对此部分知识掌握的不太好，需不断巩固和强化，更需做题技巧的探索。三、说教学目标、重点、难点、教学方法;【教学目标】1、掌握考纲规定的十八个虚词的意义和用法。2、探究文言虚词的推断方法。【教学重难点】1、文言虚词的用法判断。2、树立语境意识，提高虚词类试题的答题正确率。【教。</p><p>13、高考语文专题复习名师讲解免费下载理解常见实词在文中的含义测试题31（2004年全国卷第11题）对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是( )A.每闻隐之哭声，辍餐投箸 辍：停止B.汝若居铨衡，当举如此辈人 举：推荐C.隐之遂阶清级，累迁晋陵太守 迁：升职D.一箧之宝，可资数世 资：积蓄【答案】D【解析】D项说朝廷欲革岭南刺史黩货之弊，因为“广州包带山海，珍异所出，一箧之宝，可资数世”，“前后刺史皆多黩货”。也就是说广州地产奇珍异宝，仅仅一箧宝物就可以让后世几代人享用不尽。这里的“资”应是“资助”“供给”之意，释为“积。</p><p>14、专题七 文言文阅读 1 理解常见文言词语在文中的含义第一组：以、其、而一、阅读下面的文言文，完成16题。李疑者，居通济门外，闾巷子弟执业造其家，得粟以自给。固贫甚，然独好周人急。平阳耿子廉械逮至京师，其妻孕将育，众拒门不纳，妻卧草中以号。疑问故，归谓妇曰：“人孰无缓急，安能以室庐自随哉？且人命至重，倘育而为风露所感，则母子俱死。吾宁舍之而受祸，何忍死其母子！”俾妇邀以归，产一男子。疑命妇事之如疑事景淳，逾月，始辞去，不取其报。人用是多疑名，士大夫咸喜与疑交。见疑者皆曰：“善士，善士！”疑读书为文亦可观。</p>