宇宙生命之谜，六年级语文上册人教版

宇宙生命之谜，六年级语文上册人教版Tag内容描述：<p>1、宇宙生命之谜 认真读读课文，看看作者围 绕着“地球之外有没有生命存在” 讲了些什么，是按怎样的顺序讲 的，结论是什么。提出不懂的问 题和大家讨论，还可以说说你对 文中讲到的哪些内容特别感兴趣 。 10*宇宙生命之谜 宇宙是无限的，但生命生存的条件是有限的 水星、金星、天王星、海王星 冥王星（不可能有生命存在） 火星：与地球相似，但表面没 有生命存在 宇宙生命是否存在仍是个谜 太阳系的其他行星 （除地球外） 火星表面 火星表面 火星南极 【海盗】号着陆器在火星表面软着陆 “火星快车”小心翼翼地释放“小猎犬2号”着陆器到 火。</p><p>2、宇宙生命之谜 嫦 娥 奔 月 阅读提示： 在地球之外，还有生命存在吗？ 本课要回答的就是这个问题。认真读 读课文，看看作者围绕“地球之外有 没有生命存在”讲了些什么，是按照 怎样的顺序讲的，结论是什么。提出 不懂的问题和大家讨论，还可以说说 你对课文中讲到的哪些内容特别感兴 趣。 理论依据： 宇宙是无限的。 肯定有与地球类似的行星 。 猜测：地球绝不是有生命存在的唯一天体。 生命存在的条件 ： 适合生物生存的温度； 必要的水分； 适当成分的大气； 要有足够的光和热。 太阳系及九大行星 火星 火星与地球的相似之处： 地球自转。</p><p>3、宇宙生命之谜,制作：陈卫东,嫦 娥 奔 月,阅读提示：,在地球之外，还有生命存在吗？本课要回答的就是这个问题。认真读读课文，看看作者围绕“地球之外有没有生命存在”讲了些什么，是按照怎样的顺序讲的，结论是什么。提出不懂的问题和大家讨论，还可以说说你对课文中讲到的哪些内容特别感兴趣。,理论依据：,宇宙是无限的。 肯定有与地球类似的行星。,猜测：地球绝不是有生命存在的唯一天体。,生命存在的条。</p><p>4、宇宙生命之谜,宇宙中到底有没有地外生命存在？,人教版 六年级 语文 上册 第三单元,在银河系180亿个行星系中，假如1%的星系有生命的可能，那么概率是1.8亿多；在这1.8亿中，假如1%有生物，那么概率是180多万；在180万中，假如有1%是有智慧生物，那么概率是1.8万。如果算上河外星系，概率会高得吓人。因此，“人类是宇宙独苗”的想法是幼稚可笑的。,宇宙之中除了星辰以外，还有生物吗？有没有像人类这样伟大的智慧生物？宇宙没有回答！是默认，还是不屑一顾? 这不能怪伟大的宇宙，只能怪渺小的地球人，因为我们在宇宙回答之前，甚至在我们提。</p><p>5、宇宙生命之谜教学目标:1.认识“酶、碳、冥、磁”4个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解作者说明事理的方法。4.读懂课文，了解课文围绕“地球之外是否有生命存在”这一问题讲了些什么，培养爱科学、学科学的兴趣和探索未知的好奇心。第一课时教学目的：1.认识“酶、碳、冥、磁”4个字。2.正确、流利、有感情地朗读课。</p><p>6、宇宙生命之谜 人教版 六年级 语文 上册 第三单元 思考： 1.作者围绕“地球之外有没有生命存 在”讲了什么？ 2.是按照怎样的顺序讲的？ 3.结论是什么？ 课文是按照： 质疑 研究 结论 地球之外的太空中是否存在生命 天体存在生命的条件 人类尚未在地球之外的太空找到生命， 但会继续探索 有生命的天体应具备的条件： 一、有适合生物存在的温度，应在零 下50至零上150摄氏度之间。 二、有必要的水分。 三、有适当成分的大气。 四、有足够的光和热。 为什么火星可能会有 生命存在？ 浏览一下人类对火星的探索吧 火星 火星表面 火星表面裸露的。</p><p>7、六年级语文上册教案宇宙生命之谜 1、认识酶、碳、冥、磁4个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、读懂课文，了解课文围绕地球之外是否有生命存在这一问题讲了些什么，培养爱科学、学科学的兴趣和探索未知。</p><p>8、课题 宇宙生命之谜 课型 讲读课文 授课 时间 2课时 教学 目标 1.认识“嫦、娥、尚、揭”等12个生字，理解新词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文主要讲了什么，是按怎样的顺序 讲的，以及最后得出的结论是什么。 3.通过阅读，感悟出阅读方法。 4.培养学生从小热爱地球、保护环境的意识。培养学生热爱科学、学科学的兴趣和探索未知的好奇心。 教学 重点 了解课文中讲的关于宇宙生命的知。</p><p>9、小学语文六年级上册 宇宙生命之谜 教案 课件展示 星空 仰望这美丽的星空 闪烁的群星 深邃的天空 多么让人神往 地球之外的广袤空间又是如此的神秘 吸引人们去探索 去发现 今天 让我们一起来关注 宇宙生命这个谜 板书课题 齐读课题 二 汇报预习收获 归纳课文的主要内容 1 课前预习书读熟了吧 多响亮的回答 充满信心 好 老师把检查预习的权利给你们 同桌两个伙伴对读一人读一段 互相检查 有错要及时纠。</p><p>10、第1课时,第2课时,地球,太阳系,宇宙,银河系,老师这里有几个圆圈，把银河系、太阳系、地球、宇宙填入相应的圆圈内，试试看吧!,第1课时,10 宇宙生命之谜,初读课文,请大家自由地朗读课文，注意读准字音，读通句子。 边读边思考：这篇文章围绕“宇宙生命之谜”写了哪些方面的内容？,发达理论类似猜测 起源适当氧气 提供能源 昼夜神秘观测拍摄 斑点枯萎干燥沙漠抵御因素 考察 培养测试检测 磁场,读一读，认。</p><p>11、创新教案 10.宇宙生命之谜 【教学目标】 1.认识掌握生字新词。 2.通过课文的学习了解生命存在的条件和人类探索宇宙生命的过程。 3.培养学生的自读能力，合作意识及运用处理信息的能力以及培养学生热爱科学的兴趣和科学探索的精神。 【教学难点】 结合课文科学严谨的叙述与分析，了解人类探索宇宙生命之谜的过程。 【教学重点】 读懂课文，了解课文围绕“地球之外是否有生命存在”这一问题讲了些什么，培养爱科。</p><p>12、语文六年级上册10 宇宙生命之谜练习卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 用“测”字组成合适的词语填空。（不能重复）1.1877年，意大利的一位天文学家观察到火星表面有很多纵横的黑色线条，人们（______）这是火星人开挖的运河。</p><p>13、六年级语文下：宇宙生命之谜 1、自学本课生字新词，正确流利地朗读课文。 2、了解课文内容，掌握关于宇宙生命的一些知识。 3、培养学生收集、整理、运用信息的能力，练习运用资料阐述自己观点表达方法。 4、激发学。</p><p>14、宇宙生命之谜,新课导入,茫茫宇宙除了地球之外，在不可计数的星球上，到底有没有生命存在呢？这就是我们今天要去了解的知识。,阅读提示,(1)作者围绕着“地球之外有没有生命存在”讲了些什么?,(2)课文按照什么顺序介绍的?,(3)结论是什么?,(4)提出不懂或者感兴趣的问题和大家说一说。,梳理脉络,（1） 天体上生命存在具备的四个条件；,（2） 太阳系中唯一有可能存在生命的星球是火星；,（3） 火星与地。</p><p>15、宇宙生命之谜 新课导入 茫茫宇宙除了地球之外 在不可计数的星球上 到底有没有生命存在呢 这就是我们今天要去了解的知识 阅读提示 1 作者围绕着 地球之外有没有生命存在 讲了些什么 2 课文按照什么顺序介绍的 3 结论。</p><p>16、10 宇宙生命之谜 嫦娥奔月酶菌二氧化碳冥王星磁场抵御陨石吉林省 茫茫宇宙是无限的它包括银河系和太阳系 太阳系 银河系 太阳系 太阳系在银河系中犹如一粒沙 大约 个太阳系排成一列才相当于银河系的直径 在地球上看到。</p><p>17、语文六年级上册10 宇宙生命之谜练习卷（1）姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 奇妙的“看”。（1）表示“看”的词语有很多，你也来写几个。（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（。</p><p>18、小学语文六年级上册 宇宙生命之谜 经典教案 认知目标1 认识 酶 碳 析 揭 磁 陨 6个字 2 正确 流利 有感情的朗读课文 能力目标1 正确 流利 有感情的朗读课文 2 基本读懂课文 了解课文主要讲了什么 情感目标培养学生从小热爱地球 保护环境的意识 培养学生爱科学 学科学的兴趣和探索未知的好奇心 教学重 难点及突破措施1 确 流利 有感情的朗读课文 2 基本读懂课文 了解课文主要讲了什么。</p><p>19、语文六年级上册10 宇宙生命之谜课时测评卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 按要求写出下列词语的近义词或反义词。近义词：骤然（_______）热烈（_______）镇定（_______）鼓励（_______）反义词：犹豫（_。</p>