岳麓版历史上

岳麓版历史上Tag内容描述：<p>1、第7课忽必烈改制目标导航1.忽必烈改制的主要举措。(重点) 2.忽必烈改制取得的成就及其历史影响。(难点)一、历史背景1立志变通创新(1)1260年，忽必烈即汗位，即位诏成为其立志变通创新的改革宣言。(2)1271年定国号为“大元”，确定“山以南，国之根本也”，表明了以中原文明为基础，在全国范围推进改革的决心。2“汉法”与“旧俗”之争(1)旧俗表现：屠杀政策、世袭制、改耕为牧。(2)结果：粉碎了顽固派的挑战，确立“国家当行汉法”的治国方略。(3)试验：邢州地区成功实践。历史认识“汉法”与“旧俗”之争的实质是蒙古社会从奴隶社会向封。</p><p>2、第2课日本仿效唐制的变革预习导引学习目标重点难点1.掌握日本的遣隋使和遣唐使对中日经济文化交流所做出的贡献。2了解日本的大化改新、班田收授法、二官八省制。1.重点：大化改新的内容及影响。2难点：如何评价大化改新。知识点一遣隋使和遣唐使1原因(1)地理位置：同处东亚，一衣带水。(2)社会发展：中国文明发达，具有吸引力。(3)日本自身：不畏艰险。2目的：不断吸收中华文明，促进自身的发展。3概况(1)607年，日本第一次向隋朝派遣使者。(2)遣唐使次数最多，最具代表性。4性质：遣唐使团既是外交使团，也是贸易代表团。5影响：促进中日。</p><p>3、岳麓版历史学科高二年级选修一 第二单元 古代历史上的改革（下） 第3课 春秋战国时期的变法运动,春秋战国时期,大转型,大动荡,大变革,大发展,公元前770到公元前221年,第3课,春秋战国时期的变法运动,1.归纳春秋战国时期社会转型的表现（各国变法背景） 2.介绍管仲改革 3.介绍魏文侯变法 4.比较春秋和战国时期变法的异同,合作探究 （13分钟）,比较项：变法背景、变法内容、变法成效、变法的性质等,【要求】 1.组长控制好讨论节奏，前7分钟本小组讨论形成小组意见 2.学科组长协调展示点评分工，关注每个组员目标达成情况。 3.新生成问题组长记。</p><p>4、课标要求： 1、了解商鞅变法的具体措施和内容，认识其特点。 2、探讨商鞅变法的历史作用。,第4课 商鞅变法与秦的强盛,材料2：司马迁说：春秋之中，“弑君三十六，亡国五十二，诸侯奔走不得保其社稷者，不可胜数。”,结合材料，概括商鞅变法的时代特征？,材料1：,材料3：春秋战国时期，在各国竞相改革的潮流中，一批士人冲破礼法束缚，四处游说、讲学，极大的开阔了视野，促进了文化觉醒。,一、背景,政治：,文化：,经济：,宗法分封制崩溃，周王室衰微，诸侯争霸，新兴地主阶级力量壮大；,“百家争鸣”；法家学说顺应时代要求，成为改革变法。</p>