用估算解决实际问题

用估算解决实际问题Tag内容描述：<p>1、用估算解决实际问题”训练重点我执教的内容是人教版五年级上册第一单元“小数乘法”的例8“用估算解决实际问题”。本节课训练的重点是在具体问题情境中，引发应用估算的实际需求，进一步体会估算的价值，选择合适的方法解决问题。教学中先创设买书的情境，让学生初步体会估算在解决实际问题中的应用，然后让学生自主探索、合作交流，经历解决问题的全过程，再通过对两个问题估算方法的对比，明确要根据实际问题和数据选择适当的估算策略，并进一步体会估算的实际应用。“用估算解决问题”教学设计教学内容：人教版五年级上册第一单元小数。</p><p>2、任何人都可以准确计算三位加法、三位减法、万无一失的加法和减法(一)、800 700=、400-500=、900-500=、330 150=、420-110=、190-160=、1500、900、400、480、310和30。 这些题目是怎么计算的？ 总的百数相加，相减，首先可以百位数相加或相减；再加上几百几十，再减少几百几十，就可以变成两位数的计算。 另一方面，复习旧知，196接近，200，387。</p><p>3、用估算解决实际问题 训练重点 我执教的内容是人教版五年级上册第一单元 小数乘法 的例 8 用估算解决实际问题 本节课训练的重点是在具体问题情境中 引发应用估算的实际需求 进一步体会估算的价值 选择合适的方法解决问题 教学中先创设买书的情境 让学生初步体会估算在解决实际问题 中的应用 然后让学生自主探索 合作交流 经历解决问题的全过程 再通过对两个问题估 算方法的对比 明确要根据实际问题和数据选择。</p>