用方向和距离描述两个物体的相对位置

用方向和距离描述两个物体的相对位置Tag内容描述：<p>1、14.4 用方向和距离描述两个物体的相对位置,灯塔1说：我在轮船的东北方向 灯塔2说：我在轮船的西北方向 同学们，你能帮航海人绘制出地图吗？,北,北,灯塔,灯塔,怎样才能使大家的地图是一样的呢？,小组讨论： 为了每个人的地图能够一样，我们 需要知道什么？,明确： 偏离正北方向的角度 灯塔与轮船之间的距离,北,灯塔,灯塔,例：一艘轮船向正北方航行，你能说出灯塔和灯塔在轮船的什么方向吗？,灯塔在轮船的什么方向？灯塔在轮船的什么方向？,灯塔,灯塔,灯塔在轮船的东北方向,灯塔在轮船的西北方向,北,灯塔,灯塔,轮船,30,确定角度：,北,灯塔,。</p><p>2、 例谈生活中的坐标定位方法 生活中我们常常需要确定物体的位置 可是在平面内和在空间中确定物体位置的方法是不同的 在平面内确定物体位置只要两个独立的数据即可 而在空间中确定物体位置则需要三个数据 那么平面内确。</p><p>3、 平面直角坐标系的应用 随着素质教育的不断深入 新课程标准的全面实施 近年来关于平面直角坐标系问题的试题 已不再是课本上封闭的单一题型一统天下了 出现了许多新题型 这类题更能考查同学们灵活运用知识的能力及实。</p><p>4、 知识总结 平面直角坐标系 一 本章的主要知识点 一 有序数对 有顺序的两个数a与b组成的数对 1 记作 a b 2 注意 a b的先后顺序对位置的影响 二 平面直角坐标系 1 历史 法国数学家笛卡儿最早引入坐标系 用代数方法研究。</p><p>5、初中数学建模类型浅析 解决简单的实际问题是大纲规定的教学目的之一 数学建模就是将具有实际意义的应用题 通过数学抽象转化为数学模型 以求得问题的解决 选取若干范例 对其建模类型略陈管见 供参考 一 建立几何模型 。</p><p>6、 平面直角坐标系内的特点 一 互相垂直两轴分平面为五部分 互为垂直的两数轴把平面分为五部分 依次为一 二 三 四象限及坐标轴 这样平面内的任何一点不在象限内就在坐标轴上 二 坐标平面内点的特点 P为坐标平面内的一。</p><p>7、典例分析 位置与坐标 一看 位置的变化 例1 2007年盐城市 如图1 已知棋子 车 的坐标为图1 O 2 3 棋子 马 的坐标为 1 3 则棋子 炮 的坐标为 A 3 2 B 3 1 C 2 2 D 2 2 分析 这是 棋子定位 问题 本题设计新颖 直角坐标系。</p><p>8、利用坐标特征巧解中考试题 一 象限内点的坐标特征 第一象限内点的坐标符号特征是 第二象限内点的坐标符号特征是 第三象限内点的坐标符号特征是 第四象限内点的坐标符号特征是 例1 2007年杭州市 点P在第二象限内 P到x。</p><p>9、 用方向和距离描述两个物体的相对位置用方向和距离描述两个物体的相对位置 习题习题 1 如图某海岸救援中心接到海上一艘船的求救信号 经测定 该船方向北偏东 75 距救 援中心 80 千米 请在图上标出遇险船只的位置 该船船员怎样描述救援中心的位置 N P M O 2 如图 下列说法中错误的是 A OD 的方向是北偏东 30 B OC 的方向是南偏东 60 C OB 的方向是西南方向 D OA 的方向。</p><p>10、用方向和距离描述两个物体的相对位置,学习目标,1、通过具体实例，了解如何用方向和距离刻画两个物体的相对位置，培养学生的应用意识。 2、会根据方向和距离确定一个物体的位置。,用方向和距离确定物体的位置,北,南,西,东,上北,下南,左西,右东,东北,西北,西南,东南,750,400,北,5,2,智慧的钥匙,A,B,A在轮船的( )偏( )( )0的方向上，,B在轮船的( )偏( )( )。</p>