亚洲觉醒的先躯

亚洲觉醒的先躯Tag内容描述：<p>1、单元序言 19世纪末20世纪初，帝国主义国 家加紧对亚洲的侵略，激起了亚 洲各国人民的反抗，中国、印度 、土耳其等许多国家开展了民族 民主运动，争取民族独立和人民 解放，这一运动席卷了整个亚洲 ，被列宁称为“亚洲觉醒“。孙中 山领导的辛亥革命、甘地领导的 印度非暴力不合作运动、凯末尔 领导的土耳其资产阶级革命，是 亚洲觉醒的重要组成部分。这几 位民族解放运动的先驱，在亚洲 的民族解放运动历史上，做出了 不可磨灭的贡献。孙中山、凯末 尔通过领导本国人民的反帝反封 斗争，分别创建了新型的国家， 甘地则创立了一条反抗殖民。</p><p>2、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线第2讲“亚洲觉醒”的先驱、无产阶级革命家和杰出的中外科学家一、“亚洲觉醒”的先驱1中国民族民主革命的先行者孙中山(1)追求救国之路求学期间接受西方教育。澳门、广州行医期间，开始从事政治活动。上书李鸿章受挫使其走上革命的道路。(2)创建组织：1894年，在檀香山创立中国第一个资产阶级革命团体兴中会。(3)筹划起义1895年，策划广州起义，迈出了中国民主革命武装起义的第一步。1900年，策划。</p><p>3、第2课圣雄甘地目标导航1.了解甘地非暴力思想的来源和甘地成为印度国大党的领袖。2.掌握甘地领导印度国民大会党所进行的非暴力不合作运动，认识甘地在印度民族解放运动中的历史作用。感受甘地为印度民族独立事业贡献一生的坚定信念和斗争精神。3.理解食盐进军是一次典型的、悲壮的非暴力不合作运动。一、穿土布衣的“苦行僧”1自幼受到良好的教育，留学英国学习法律，归国后在孟买担任律师，1893年前往南非。2把印度教中的仁爱、素食、不杀生的主张同圣经、古兰经中的“仁爱思想”结合起来，提出了非暴力抵抗的主张；他主张以仁慈改造人类。</p><p>4、第四课 “土耳其之父”凯末尔【课标要求】了解凯末尔在领导土耳其民族独立运动中的主要活动，评价其在土耳其民族独立和复兴中的贡献。【作业前置】1.土耳其国民军在反对协约国支持的希腊进犯的战争中，为什么能够以少胜多、以弱胜强呢? 2.凯末尔推行的改革有哪些显著的特点呢? 【知识梳理】1.凯末尔改革(1)内容：政治：废除苏丹制度，建立共和国，废除哈里发，实行政教分离。社会：颁布改革服饰和其他传统象征物的法令。文字：用拉丁字母代替阿拉伯字母。教育：宗教与学校教育相分离，设立宗教事务局，关闭教会管理下所有的学校。法制：仿。</p><p>5、第3课“土耳其之父”凯末尔目标导航1.了解凯末尔的主要活动，认识其在民族独立和民族复兴中的贡献。2.掌握凯末尔改革的主要内容，认识其对土耳其崛起的历史作用。3.通过凯末尔改革的措施，理解凯末尔改革是资产阶级性质的社会改革运动。一、创建组织与萨卡里亚河之战1凯末尔的早期军事生涯(1)21岁后，先后进入伊斯坦布尔的军事学院和参谋部学院深造，毕业时获上尉军衔。(2)凯末尔非常关注祖国前途，具有强烈的民族意识和变革图强的思想。在大马士革服役期间，参与组建“祖国与自由协会”，进行反政府的宣传。(3)在19081909年的土耳其资产。</p><p>6、专题四“亚洲觉醒”的先驱专题检测(四)一、选择题(每小题4分，共24分)1某年出版的日本报纸，关于中国事件的报道，使用了下列小标题：“点燃革命之火”“武汉的形势”“排满兴汉宣言”“列国的态度”等。这些文章集中报道的可能是()A太平天国运动B八国联军侵华C甲午战争D辛亥革命答案D解析由材料中“武汉的形势”“排满兴汉”可以判断指的是辛亥革命。2“用自我牺牲去感化敌人，用自己的爱去召唤敌人心中的爱，如果爱回到敌人的心灵，哪怕仅存有一丝，敌人顷刻软化、变敌为友，暴力就会这样被战胜。”甘地“非暴力”这种特殊的力量，实际上。</p><p>7、专题四“亚洲觉醒”的先驱专题学习总结一、比较印度和土耳其民族解放运动的异同1相同点(1)都是在第一次世界大战和十月革命影响下发生的。(2)领导者都是本国的民族资产阶级。(3)在斗争中，人民群众都起了主力军的作用。2不同点(1)发生的直接原因不同：印度是反对英国殖民当局的高压政策，土耳其是反对协约国帝国主义对土耳其的瓜分。(2)社会性质不同：印度是英国的殖民地，土耳其是英法的半殖民地。(3)斗争手段不同：印度主要是实行非暴力不合作的反抗斗争，土耳其是武装斗争。(4)任务不同：印度人民是反帝斗争，土耳其是在反帝的同时还进。</p><p>8、第三课 “圣雄”甘地【课标要求】讲述甘地领导印度国民大会党进行“非暴力不合作运动”的主要事迹，认识其在印度民族解放运动中的历史作用。【作业前置】1.甘地倡导的“土布运动”体现了一种什么精神? 2.甘地为什么要与英国殖民当局签订甘地一一艾尔文协定? 3.印巴分治的历史根源是什么? 【知识梳理】1.“非暴力不合作运动”的评价评价非暴力不合作运动：积极性：甘地领导的非暴力不合作运动，沉重打击了英国的殖民统治，增强了印度人民的自尊心和自信心。促进了人民的团结，为印度独立奠定基础。局限性：以非暴力限制人民的革命运动，束。</p><p>9、第四单元亚洲觉醒的先驱,第1课中国民主革命的先行者孙中山,高屋建瓴、绝顶览胜,体系网络导图,基础梳理、拓展延伸,教材精细解读,传统,西方资本主义,香港西医书院,医国,政治,上书请愿,檀香山,东京,驱除鞑虏,合众政府,平均地权,革命团体,民主革命,革命政党,康有为,南京,资产阶级,资产阶级共和国,三权分立,议会制,责任内阁制,法律,君权,自由权利,民主要求,反帝反封建,封建君主专制,民主共和,宋。</p><p>10、第2讲欧美资产阶级革命家与亚洲觉醒的先驱江苏考试说明1.欧美资产阶级革命时代的杰出人物：(1)华盛顿；(2)拿破仑。2.亚洲觉醒的先驱：(1)孙中山；(2)甘地。一、欧美资产阶级革命时代的杰出人物(一)美国首任总统华盛顿1.领导独立战争(1)开始的标志：列克星顿的枪声。(2)建军：第二届大陆会议把汇集在波士顿的民兵整编为大陆军，任命华盛顿为总司令。(3)建国：1776年7月4日，发表著名的独立宣言。(4)转折：萨拉托加大捷，形势开始向有利于大陆军的方向转变。(5)胜利：1781年10月，约克镇英军投降，宣告了美国独立战争的胜利。2.建立民主政治。</p><p>11、学而思网校 www.xueersi.com人教选修四第四单元 亚洲觉醒的先驱同步检测（满分100分，时间90分钟）一、选择题：（本大题共25小题，每小题2分，共50分） 1中国同盟会政治纲领中的“驱除鞑虏，恢复中华”的实质含义是( )。A反对封建统治 B反清复明 C反满兴汉 D反对民族压迫2.孙中山辞去大总统后，致力发展实业，他把建设的重点放在( )。A农业 B商业 C交通运输业 D建筑业3.反对袁世凯复辟帝制的革命行动是( )。A辛亥革命 B二次革命 C护国运动 D护法运动41912年2月孙中山认为“帝制从此不存留于中国之内，民国的目的亦已达到”。孙中山得出这。</p><p>12、第四单元“亚洲觉醒”的先驱注意事项：1答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。4考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。第卷本卷共10个小题，每小题4分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。</p><p>13、第四单元“亚洲觉醒”的先驱注意事项：1答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。4考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。第卷本卷共10个小题，每小题4分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。</p><p>14、第四单元“亚洲觉醒”的先驱注意事项：1答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。4考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。第卷本卷共10个小题，每小题4分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。</p><p>15、甘地的家庭背景1.甘地的家族信奉印度教，属于毗湿奴教派，为第三种姓吠舍的一支，班尼亚种姓。甘地家族曾世代经商，但甘地的祖父乌塔昌德弃商从政，先后担任过卡提亚华半岛上几个土邦的首相，甘地的父亲及其叔父也做过波尔班达邦王公的首相，这使甘地家族在卡提亚华享誉一方。甘地传2.我的父亲是一个忠勇侠义、慷慨大方、热爱宗族的人，只是性情有些急躁。然而他却是一个廉洁的人，而且因为在家庭内外极为公正而闻名。他对于本邦忠心耿耿，这是人所共知的。我的父亲向来没有发财致富的雄心，所以没有给我们留下多少产业。他没有受过什么教。</p><p>16、种姓制度1.命婆罗门学习和传授吠陀，执行祭祀，主持人的献祭，并授以收受之权。刹帝利是保护人民、行布施、祭祀、诵谈圣典和摒绝欲乐。吠舍是照料家畜、布施、祭祀、学习经典、经商、放贷和耕田。首陀罗要无怨无恨地为那些种姓服务。摩奴法典2.而种姓制度则是印度进步和强盛的基本障碍。马克思：不列颠在印度统治的未来结果。</p><p>17、课时跟踪检测（十一） 圣雄甘地一、选择题(每小题4分，共24分)1下列对甘地提出的“非暴力不合作”运动的准确理解是()A以非暴力的手段反抗英国殖民压迫B以不合作的态度抵制英国殖民统治C以和平合法手段赢得印度自治独立D以和平方式换来英国主动退出印度解析：选C甘地的非暴力不合作运动是在印度国情复杂和英国殖民侵略势力强大的背景下进行的，其斗争目标就是实现自治独立，故选C项。21919年，英国殖民当局颁布了一系列法令，法律要点被印度公众概括为“不须审讯、不要律师、不许上诉”。为了拒绝如此不合理的要求，甘地()A组织了“文明不。</p><p>18、第四单元 亚洲觉醒的先驱单元总结 新人教版选修4一、三大政策在新三民主义中是如何体现的？1新三民主义中“民族主义”突出了反对帝国主义侵略的要求，这与中共民主革命纲领基本一致，故体现了与中共的联合，而在帝国主义包围下反对帝国主义，“联俄”成为必然的要求。2新三民主义中“民权主义”强调民权“为一般平民所共有，非少数人所得而私有”，体现了“唤起民众”的思想。3新三民主义中“民生主义”增加了“节制资本”和“耕者有其田”的内容，分别体现了对工人和农民的扶助。从以上三点可以看出，新“民族主义”体现了“联俄”“联共。</p><p>19、目标导航,预习导引,目标导航,预习导引,一,二,三,四,五,一、弃医从政图谋救国1.求学经历:孙中山早年接受传统教育。后来,在檀香山、香港和广州等地接受了西方资本主义教育。2.弃医从政:日益严重的民族危机,使他认识到“医国”比“医人”更重要,开始从事政治活动。3.决定革命:上书李鸿章失败,使他认识到通过上书请愿的办法来改革中国的政治是行不通的。,目标导航,预习导引,一,二,三,四,五,预。</p>