新人教版最新版

新人教版最新版Tag内容描述：<p>1、单元测试(四)(时间：100分钟总分：120分)题号一二三总分合分人复分人得分一、积累与运用(30分)1下列词语的书写及加点字的注音全都正确的一项是(B)(3分)A晕眩(xun) 殉职(xn) 狭隘(i) 热忱(chn)B凌乱(lng) 鲜嫩(nn) 鄙薄(b) 干涸(h)C坍塌(dn) 酬劳(chu) 薄荷(b) 派遣(qin)D纯粹(su) 呼啸(xio) 水渠(q) 废墟(x)(解析：A项“殉职”的“殉”读作“xn”；C项“坍塌”的“坍”读作“tn”；D项“纯粹”的“粹”读作“cu”。)2下列各句中加点成语使用有误的一项是(B)(3分)A大自然的许多奥秘如果刨根问底，恐怕谁也解释不清。B他的吝啬是出了名的，。</p><p>2、17.2欧姆定律 预习案学习目标1、掌握欧姆定律，能熟练地运用欧姆定律计算有关电压、电流和电阻的简单问题。 2、培养学生解答电学问题的良好习惯。导学方法：实验探究法、分析归纳法预习检测1、 欧姆定律的内容： 。2、公式： 。探究案活动探究：上一节课的实验得出的实验结论是什么？把上一节课的实验结果综合起来，即为欧姆定律：1、 欧姆定律的内容： 。 2、公式： 。公式中符号的意义及单位：U R I 说明： 欧姆定律中的电流、电压和电阻这三个量是对同一段导体而。</p><p>3、天地人 教材分析本课是本册书第一课，课文配有插图，六个生字。“天、地、人”三个字选自三字经，“你、我、他”三个字则进一步解释了人与人的关系。本文的目的是让学生认识六个生字，理解六个字的字义；而是对学生进行学习目的、学习态度以及合作精神的教育。 教学目标【知识与能力目标】会认“天、地、人、你、我、他”六个生字。【过程与方法目标】学会辨认词语，学会一字多组的方法，在识字中积累词语。【情感态度价值观目标】通过图画和结合生活实际，激发学生的识字兴趣。 教学重难点【教学重点】会认“天、地、人、你、我、他”六。</p><p>4、7.1 两位数加减两位数班级: 姓名: 得分: 用时:6922= 2826= 2923= 2913= 1577=3537= 7918= 2738= 2728= 5345=2748= 7568= 8367= 3527= 6046=9528= 9418= 9538= 8016= 3625=7458= 2836= 5225= 6318= 3615=9068= 7546= 6133= 6023= 4348=8357= 6143= 3647= 5235= 2816=3735= 6922= 1577= 5345= 2748=6046= 3625= 3615= 4348= 8357=2816= 19。</p><p>5、1两位数加两位数第一课时课前作业1口算26+3= 7+22= 42+3= 64+4= 18+2= 5+34= 3+74= 56+3= 43+32= 32+41=2填表加数2316304124536035加数587640622和课堂作业1列竖式计算32+6= 59+40= 20+67= 32 59 20 + （ ) + （ ） + （ ） （ ） （ ） （ ）2。</p><p>6、1.1 加减混合一、填空题1竖式计算，在（ ）里填上得数（1）253719 （2）903728（3）59449 （4）753819（5）492465 （6）3945572依次在里填上得数3在里填上“”“”或“”（1）4371665（2）54（2414）44（3）36403532（4）75（8525）20（5）27（505）70（6）6760916（7）84（1829）37（8）82（99）80二、计算题1看谁算得又对又快（1）78509 （2）72230（3）35640 （4）47920（5）17315 （6）755014（7）49930 （8）28202。</p><p>7、7.1 两位数加减两位数教学目标1经历探索两位数加、减两位数(不进位、不退位)笔算方法的过程，能用竖式正确地进行计算。2在解决简单实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的联系，增强数学的应用意识。3在教学过程中，进行数学阅读的指导。教学重、难点1在理解两位数加、减两位数(不进位、不退位)算理的基础上，熟练计算。2数学阅读的指导。教学过程一、课前谈话，激发兴趣小朋友，喜欢读书吗?喜欢读什么书呢?有没有小朋友喜欢读数学书的?数学书怎么读呢?读数学书还真有学问呢!它不同于一般的读书，今天这堂课上，我们一起来读数学书，好。</p><p>8、分与合教学要求：1、通过本节课的学习，能够掌握4和5的有关组成，并有效地渗透有序的思想。2、培养初步的观察能力、动手操作能力、口头表达能力。3、培养学生的合作和与他人交流的能力。教学重难点：掌握4和5的组成，初步建立学生数感。教学过程：一、导入：出示计数器：老师拔数，学生观察1、(1)先拔二颗珠，问：这是几颗珠，可以用数字几表示？(2)如果再增加一颗珠，这时又是几颗珠？又可以用数字几表示？指名说，并请一名学生上台写数字3(3) 如果再增加一颗珠，这时又是几颗珠？又可以用数字几表示？指名说，并请一名学生上台写数字4。。</p><p>9、十几减几（一）教学目标：1、理解“十几减几”的算理，学会“十几减几”的口算方法，正确计算“十几减几”的题目。2、体验数学与生活的密切联系和探索学习的乐趣。教学重点：掌握十几减几的口算方法，正确地计算十几减几的题目。教学难点：能够运用多种方法进行口算并且正确率高教具准备：照例2制作的“小猫钓鱼”动画课件。教学过程：一、复习旧知，沟通联系电脑出示口算：857+87+66+85+75+913-916-918-915-917-914-9（全班齐练，集体订正）二、自主探索，学习新知1、多媒体出示“鱼缸内金鱼游动，鱼缸外两只小猫走动观看金鱼”的画面。。</p><p>10、找规律课题：找规律（数字）课时：2教学目标：1、使学生通过观察、实验、猜测、推理等活动发现数字简单的排列规律。 2、培养学生初步的观察、推理能力。 3、培养学生发现和欣赏数学美的意识。 重点：通过探索自己发现规律难点：会用“规律”解决一些实际问题，并激发学生的创造思维教具准备：小棒、正方形卡片、灰兔、白兔学具准备：小棒学生可能会出现的问题教学建议课后反思教 学 过 程本人教学思路教 学 活 动学生活动一、激趣引题小朋友们，生活中许多事物都是有规律的。今天就继续学习“找规律”。二、探究新知1、 教学例5小组交流各。</p><p>11、强化训练四综合学习(一)有趣的儿童故事同学们,还记得枫树上的喜鹊吗?还有沙滩上的童话,这些美丽的儿童故事,让我们着迷、欣喜。你还读过哪些有趣的儿童故事呢?请大家一起来分享吧。1.看下面的图片,猜故事的名字。2.你喜欢哪一个故事呢?推荐给同学们吧!故事名字:丑小鸭推荐理由:因为丑小鸭很坚强,也很勇敢,最终变成白天鹅。(二)我喜爱的小动物我们看到了“大象的耳朵”是耷拉着的;“蜘蛛开店”没有成功;青蛙的泥塘也没有卖出去这些小动物们都太有趣啦!同学们,你最喜欢的小动物是什么?它有什么生活习性和特点?你一定收集了许多有关小动物的资。</p><p>12、诗海拾贝基础知识点点记一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。二、一锤定音（在带点字正确的读音后画“”）。潜伏（qinqin）露水（llu）白桦（huhu）绽放（dnzhn）三、补充词语。（）（）玉立（）（）来迟（）（）白雪（）（）点头四、准确连线。采薇唐诗白朴西江月夜行黄沙道中宋词辛弃疾天净沙秋元曲艾青太阳的话四言古诗叶赛宁白桦。</p><p>13、诗海拾贝（1）诗 海 拾 贝课内基础提优 夯实课内基础，你就拥有了遨游语言天空的翅膀一、语音调配站。下面带点字读音完全正确的一组是()。A. 霏霏(fi)缥(pio)缈(mio)采薇(wn)B. 姗姗(shn) 徜(chng)徉(yng) 潇(xio)洒二、古诗百花园。读诗句，先解释带点的词语，再说说诗句的意思。1. 昔我往矣，杨柳依依。昔：______________________ 依依：______________________句意：_____________________________________________________________________2. 随风潜入夜，润物细无声。潜：______________________ 润物：______________________句意。</p><p>14、6冬阳童年骆驼队 学习目标：1、正确读写“毡帽、咀嚼、沙漠”等词语。2、结合重点词句体会作者怀念童年的思想感情.。一、组词毡（ ）毯（ ）卸（ ）御（ ）咀（ ）狙（ ）沮（ ）阻（ ）爵（ ）嚼（ ）傻（ ）俊（ ）漠（ ）寞（ ）摸（ ）模（ ）妖（ ）夭（ ）沃（ ）袄（ ）二、在文中划出下列词语并解释沉默、咀嚼、幼稚、寂寞、清脆、重临三、多音字Ju（ ） do（ ）嚼 倒jio（ ） do（ ）四、近义词充沛。</p><p>15、9.日月明一、你能把两个字连起来变成一个字吗？月日一人田小木力羊火月大二、我会读。明天明亮鲜花鲜艳举手手拉手树林森林从前从来群众用力三、写笔顺填空。力：共（）画，第二画是（）。木：共（）画，第四画是（）。林：共（）画，第二画是（）。四、小朋友，你能在括号里填上适当的词吗?一( )明月一( )手一( )森林一( )人一( )鲜花一( )毛巾一( )尺子一( )鸟一( )松鼠一( )梨一( )星星一( )船五、读一读，猜字谜。一边是太阳，一边是月亮。两边合起来，到处亮堂堂。谜底（）六、拓展练习：你知道这些字是由哪几个字组成的吗？写一写。。</p><p>16、课题：勾股定理班级：八（2） 学科：数学 教者：陈国虎学习目标：1、经历探索勾股定理的过程，发展合情推理的能力，体会数形结合思想2、经历用多种拼图方法验证勾股定理的过程，发展用数学的眼光观察现实世界和有条理地思考与表达的能力，感受勾股定理的文化价值。重 难 点：通过综合运用已有知识解决问题的过程，加深对数形结合的思想的认识。通过拼图验证勾股定理的过程，使学习获得一些研究问题与合作交流的方法与经验。学习过程：一忆一忆1、如图,64、400分别为所在正方形的面积，则图中字母A所代表的正方形面积是 _________ 。2、直。</p><p>17、______________________________________________________________________________________________________________第七章 力主备教师： 备课时间：2017年 月 日星期 主审教师： 第1节 力 教学目标知识与技能1.了解力产生的原因，知道力存在的广泛性2.认识力的两种作用效果，理解一个力对应着施力物体和受力物体3.知道力的“三要素”，会对力进行作图描述，知道力的国际单位及其符号4.理解力的作用的相互性，会判断相互作用的一对力。过程与方法1.会列举身边常见的几种力2.会观察、演示力的两种效果。3.能作图描述力的“三要素”，比较。</p><p>18、______________________________________________________________________________________________________________第一章有理数11正数和负数(2课时)第1课时正数和负数的概念了解正数和负数的产生；知道什么是正数和负数；理解正负数表示的量的意义；知道0既不是正数，也不是负数重点正、负数的意义难点1负数的意义2具有相反意义的量一、新课导入活动1：创设情境，导入新课教师投影展示教材第2页图片，让学生体验自然数的产生，分数的产生离不开生产和生活的需要，可以让学生自由发表意见和感想二、推进新课活动2：体验负数的引入的必要。</p><p>19、教学资料参考范本九年级历史上册 课题 人类的形成导学案 新人教版撰写人：__________________时 间：__________________教学思路学生纠错教学思路学生纠错一、 学习目标1、掌握人类的出现、氏族社会的产生等相关事实，提高自身的科学人文素养。2、通过自主学习、合作探究，比较母系氏族和父系氏族的异同点，掌握比较历史问题的方法。3、认识社会经济的发展、科学文化的进步是人类社会前进的根本动力，也是人类文明水平的重要标尺。二、学习重点和难点:重点：从古猿到人的演进、氏族社会的产生和特点难点：从古猿到人的演进三、学法指导：。</p><p>20、教学资料参考范本九年级历史上册 第1课 人类的形成导学案 新人教版 (II)撰写人：__________________时 间：__________________课型：新授课 学习目标：掌握南方古猿、人类起源阶段，氏族形成原因和特点，理解三大人种形成的原因，认识到生产力发展，社会进步是人类前进的根本动力。预习导学：1、人类的起源：现代人类可能是从 中的一支发展而来的。2、人类形成的发展：人类距今 万年前形成，人类的发展经历了 和 阶段，而中国人类学家又把 分为 、 、 、 四个进化阶段。3人种的形成：在。</p>