湘艺版二年级音乐上册

湘艺版二年级音乐上册Tag内容描述：<p>1、大钟和小钟教学目标 ：能用比较和谐的声音与同学合唱歌曲大钟和小钟。教学重难点 ：学唱歌曲的合唱部分并参与综合表现。 教学准备： 琴、课件。教学过程一、师生问好：二、让歌声更美好书53页发声练习三、音乐活动1.声势节奏模击:(课件出示节奏谱)最后将学生分为两部分进行节奏上的合作。2.感受与体验 师:今天在我们的课堂将要来两位客人，这两位说起话唱起歌可真有意思，他们的语言简单明了，最多只有两个字，不信，你听，他们唱起来了。 (播放大钟和小钟范唱。)师:我们的两位客人是谁啊？（生答：大钟和小钟）。出示课题：大钟和小钟（1。</p><p>2、阿里里教学目标：1.能学会演唱歌曲阿里里，并用身势动作参与表演。2.在彝家娃娃真快乐的节奏接龙游戏中，体验与人合作表演的乐趣。3.喜欢参与上述音乐活动，能感受到云南少数民族音乐的特点，喜爱民族、民间音乐。教学重点、难点：引导学生对少数民族音乐进行体验和理解，并大胆地、创造性地参与音乐表现。教学准备：电子琴、录音机、磁带教学过程：一、组织教学师生音乐问好。二、学唱歌曲阿里里1.导入。今天由老师当导游，带领同学们去云南的纳西族做客，你们愿意吗？（生：愿意）2. 你们听，纳西族的小朋友用歌声在迎接我们呢？( 欣赏。</p><p>3、音阶歌教学目标：1、在学唱歌曲音阶歌后，能唱准音阶。2、提高学生律动和即兴表演的能力。3、能熟悉七个音符和唱名之间的关系，并积极地参与音乐律动，让学生在活泼愉快的游戏活动中，增进同学之间的友谊。教学重点：能熟悉七个音符与唱名之间的对应关系。教学难点：在学唱歌曲音阶歌后，能唱准音阶。教具准备：电子琴 多媒体教学课时：一课时教学过程：一、导入新课二、认识音符1、师：同学们，大家都有同桌，如果每个人都是一个音符，那你的同桌就和你同位。那么1234567他们谁和谁同位呢？师：老师考考大家数字1挨着谁呢？谁来说一说？。</p><p>4、学飞一、教学目标：1、 用轻快而富有弹性的声音配合表情演唱学飞，并能模仿小麻雀学飞的动作。2、 了解歌舞剧所表达的情感，并配合歌舞剧第一段进行歌表演学飞。3、 培养学生用肢体语言表达音乐的能力与他人合作的精神。二、教学重点难点：用轻快而又弹性的声音演唱学飞，并能用表情动作来表现老麻雀和小麻雀不同的神态表情。三、教学板书：学飞四、教学过程：一、情景导入（一）欣赏歌舞剧麻雀与小孩片段。师：同学们，老师给你们播放一段视频，边看边思考一个问题，视频中讲述了一个怎样的故事呢？师：原来啊是雀妈妈带着雀宝宝在草地上。</p><p>5、白鸽课时安排：1课时教学目标：1、能准确并有感情的演唱单声部歌曲白鸽；学会看“轮唱”的谱子；掌握“轮唱”的演唱技巧，能够准确、有层次的演唱歌曲。2、通过二声部的轮唱学习，初步培养学生的合作意识、团队协助能力以及学生的合唱能力。3、通过有感情地演唱，引导学生热爱生活、感受身边的美好食物。教学重难点：1、第二、三乐句中同音反复的音准问题。2、准确、有层次的轮唱歌曲。教学准备：多媒体课件、电子琴、录音机、磁带等。教学流程：一、谈话导入今天，老师想请一种鸟类朋友来和我们一起来上音乐课，大家说可以吗？大家看，这。</p><p>6、小拜年教学目标：1、通过演唱歌曲小拜年，了解湖南花鼓戏的演唱风格。2、有表情的演唱小拜年歌曲，懂得珍惜今天的幸福生活。3、用打击乐表现过年的气氛。4、通过演唱歌曲小拜年，感受音乐所表达的过新年的热烈气氛。教学重点；有表情的演唱歌曲小拜年。教学难点；唱出湖南花鼓调的风格特点。 教学用具多媒体 课件 电子琴等。教学过程；一、 提问导入新课。师：同学们，再过一个多月就要放假了，放假干什么呢？生：过年。师：对，过年。过年我们要穿新衣、吃饺子、放鞭炮、敲锣打鼓耍龙灯，还要给老人、长辈干什么？生:拜年。师：对，拜年。</p><p>7、跳竹竿一、教学目标：1、学唱跳竹竿，能自信、自然地歌唱，能用打击乐器为歌曲伴奏，表现歌曲轻快、欢悦的情绪。2、通过学习跳竹竿舞，获得愉悦的感受与体验，在活动中增强合作意识和在群体中的协调能力。3、通过歌曲的欣赏与学习，感受音乐与舞蹈的完美结合，对黎族的歌曲、舞蹈和文化习俗产生浓厚的兴趣。二、教学过程：（一）、导入及熟悉歌曲师：大家好！欢迎来到今天的音乐殿堂，希望我们合作愉快！共度美好音乐时光。师：瞧，老师手中拿的是什么？生：跳绳、皮筋。师：你们会跳吗？（会）老师请两位同学上来跳绳，五位同学跳皮筋。。</p><p>8、欢乐的小雪花教学目标1、通过学习本课，了解四分符点音符。2、能够准确的演唱出旋律连音与符点节奏音。3、通过本课的学习，进一步培养学生积极乐观、热爱大自然的生活态度。教学重点体会四分之三拍的的强弱规律。教学难点能够准确的演唱出旋律连音与符点节奏音。教学准备钢琴、多媒体、图片教学过程一、组织教学1、播放欢乐的小雪花的伴奏，为学生进入情境做铺垫，引领学生进入教室。2、师生问好12 34 | 5 | 5i 5 |5i 5 | 54 32 |1 |同学们好老师好 老师 老师您 好二、导入新课1、“同学们，今天老师为大家带来了一个谜语：像花不是花，夏。</p><p>9、音律表演摘果子教 材：选自“中国舞教材”里的“手位”，根据学生8人（以唐氏综合症孩子为主）的特点而改编。课 型：以学习律动表演为主的音乐综合课。课 时：3课时（第2课时）一、教学内容：1、热身组合划小船。2、学习主干动作：扩指、转腕、收指、半蹲、倾头等，并按节拍完成动作，引导学生手动眼随。 3、合乐表演律动摘果子。二、教学目标：1、引导学生在歌唱基础上萌发律动表演的兴趣。2、发挥唐氏综合症孩子的优势，引导学生掌握主干动作：扩指、转腕、收指、半蹲、倾头等，学会随歌曲的旋律、节奏、情绪进行表演，培养学生的动作协。</p><p>10、望月亮教学内容：望月亮教学理念：音乐是声音的艺术，是听觉的艺术，它以其自身的艺术魅力，陶冶着人们的情操，净化着人们的心灵。作为音乐学科，在实施素质教育过程中，有着其他学科所不可替代的作用。在本课教学中，通过乐曲及歌曲的音响特点，指导学生于聆听中学习，于创编中发展，让学生在参与听赏及演唱歌曲中，感悟音乐的情绪与情感，引导学生鉴赏音乐，培养他们用美的歌声表达自己的情感，从而获得音乐美的享受，培养他们学习音乐的兴趣。教学目标：1、通过听赏望月亮，把学生带入感受节日的音乐中，培养学生初步掌握鉴赏音乐的方。</p><p>11、丰收之歌教学内容唱（奏）：丰收之歌教学目标1、 通过学唱丰收之歌，引导学生理解歌曲内容，有感情地演唱歌曲；体验劳动的艰辛以及收获成果时的喜悦，懂得珍惜劳动成果，热爱大自然。2、 通过创编、表演集体舞丰收之歌，让学生体验、感受丰收的喜悦情绪，培养学生的创新能力和相互协作的精神。3、 进一步巩固已学会的竖笛演奏技术，让学生借助竖笛这一“学具”学习歌曲，培养学生独立自主的学习习惯和学习能力。教学重点感受歌曲情绪，理解歌曲内容，能用活泼明朗的声音演唱（奏）歌曲。教材分析丰收之歌是一首丹麦民歌，全曲由六个乐句构。</p><p>12、金铃铛教学目标：1、学会歌曲，能自信、有表情的演唱金铃铛 。2、能即兴用动作语言边唱边做简单的律动 。教学重难点：1、学会歌曲，能自信、有表情的演唱金铃铛 。2、能即兴用动作语言边唱边做简单的律动。教具准备：录音机，电子琴。教学过程：一、导入秋天是个丰收的季节，瞧，果园里传来了一阵欢快的歌声，咱们去听听吧！二、明确学习目标（简明口述）1、学会歌曲，能自信、有表情的演唱金铃铛 。2、能即兴用动作语言边唱边做简单的律动 。三、歌曲教学1、整体感受旋律。播放歌曲旋律，让学生感受歌曲优美的旋律，激发学习热情。2、学。</p><p>13、交城山教学目标：1、学唱山西民歌交城山，能用语言表达对这两首不同风格民歌的感受，并学着用do、re、mi、sol、la五个音哼唱成短曲。2、能用语言表达对不同风格民歌的感受，并学着用do、re、mi、sol、la五个音哼唱成短曲。教学重点：指导学生流畅地演唱歌曲。教具准备：录音机，电子琴。教学过程：一、导入揭题1、师介绍歌曲。交城山是一首山西民歌，表现了人们对美好生活和向往。2、说说你以前听过的民歌。3、听歌曲交城山。二、明确学习目标：1、学唱山西民歌交城山，能用语言表达对不同风格民歌的感受，并学着用do、re、mi、sol、la五。</p><p>14、两只老虎设计理念：低年级同学在演唱时存在叫唱和自顾自唱的特点，歌曲两只老虎是小学阶段第一次接触二部轮唱，所以本课教学中重点要解决的问题是如何和谐的进行二部轮唱。先在歌曲的教学中加强音准和节奏的练习，使同学在齐唱好歌曲的基础上，再进行二部轮唱，并且要求同学在二部轮唱时学习倾听和控制，从而达到满意的轮唱效果。教学目标：（一）指导同学用富有弹性和有活力的声音唱两只老虎。（二）初步接受合唱训练，唱好轮唱局部。（三）通过创编游戏，培养同学的扩散思维、与同学合作的能力，多种形式巩固歌曲有感情地进行扮演。教学。</p><p>15、小毛驴教学目标：1、学唱歌曲小毛驴， 体验动物与人和谐相处所带来的快乐。2、学习音乐知识：音的走向，在乐曲的学唱中加深旋律中音的走向体验。3、将与动物有关的情景和声音导入教学，让学生在自然、轻松愉快的活动中学习音乐。教学重点：学唱歌曲和了解音的走向的音乐知识教具准备：录音机，电子琴。教学过程：一、导入揭题1、 发声练习2、播放小毛驴导入。这是一首北京儿歌小毛驴，请你们仔细听，这首歌里讲了一件什么有趣的事？二、明确学习目标：1、学唱歌曲小毛驴， 体验动物与人和谐相处所带来的快乐。2、学习音乐知识：音的走向，。</p><p>16、剪窗花教学内容：1、音乐知识：“4”音高、唱名、手势2、演唱歌曲剪窗花3、随着琴声唱一唱教学目标：1、能用轻柔连贯的声音演唱陕西民歌剪窗花，并能用动作表现歌曲。2、认识音符“4”，熟悉它的音高、唱名和手势。3、在随着琴声唱一唱的活动中，能尝试简单的两声部合唱。教学重点：学会歌曲剪窗花，并能用手势和律动参与歌曲表现。教学难点：两声部的合唱。教学过程：一、 情境导入1、听过新年音乐随教师律动师：一年中我们会过很多的节日，你最喜欢过什么节呢？生：回答师：引导学生说出春节。小结：春节是中国的传统节日，在我国的北方。</p><p>17、雪花飞舞教学目标：1、欣赏雪花飞舞，使学生感受乐曲的情绪，并能用舒展的动作表现雪花飞舞的情景。2、创设情景，学生自主表演。3、通过欣赏雪花飞舞感受音乐意境，用肢体语言表现下雪的景象，培养学生热爱大自然，热爱生活的积极态度。4、欣赏乐曲雪花飞舞。 教学重点：在音乐活动中，培养学生的音乐表演能力。教学难点：创设情景，欣赏乐曲雪花飞舞，培养学生的音乐想象力。教具准备：课件、雪花头饰、沙巾、雪人、手饰。课时安排：1课时教学过程： 一、欣赏雪花飞舞1、初听2分半师：刚才同学们唱的这么欢快，动作这么可爱，真棒！那么。</p><p>18、锣鼓歌教学目标：1、会唱锣鼓歌。2、正确理解锣鼓歌的音乐形象，感受其情绪。3、让学生通过用自制的打击乐器来进行创编音响，使其加深对打击乐器的认识。教学重点：感受锣鼓歌的音乐情绪及音乐形象，使用自制打出乐器创编音响。教学难点：会唱锣鼓歌。教学过程：一、组织教学：二、学唱锣鼓歌1、 师： 欣赏后谈谈你在欣赏时仿佛看到、或想到了怎样的画面。（感受音乐形象）2、你能给这首曲子取个名字吗？3、欣赏后老师启发学生发言的要点：A、表现了欢乐、喜悦的情绪。B、 启发学生谈欣赏音乐的感受时：当学生谈到了欢乐、喜悦的情绪时，。</p>