问题解决1教案

问题解决1教案Tag内容描述：<p>1、第五单元 多边形面积的计算 第9课时 问题解决（1） 【教学内容】 教科书第92页例1、例2及相关练习。 【教学目标】 1.在现实情景中，能借助所学的多边形面积的计算公式及推导方法解决生活中的问题，感受解决问题策略的多样性与过程的严谨性。 2. 通过对数量关系的分析，让学生在解决问题的过程中掌握一些解决问题的基本策略。 3.感受所学知识与现实生活的紧密联系，从中获得价值体验，坚定学。</p><p>2、第一单元 分数乘法 第5课时 问题解决（1） 【教学内容】 教科书第7页例1，课堂活动第1题，练习二第1、5、1114题。 【教学目标】 1.知识与技能：在行程问题的情境中，掌握求一个数的几分之几是多少的问题的方法，解决有关实际问题。 2.过程与方法：通过创设情境，并画线段图分析解决问题。 3.情感态度与价值观：感受分数乘法在生活中的作用，培养学生解决问题的能力。 【重点难点】 重点：掌握求一个。</p><p>3、第四单元 比和按比例分配 第3课时 问题解决（1） 【教学内容】 教科书第54页例1及相关练习。 【教学目标】 1.知识与技能：理解并掌握按比例分配的意义，能正确运用按比例分配的方法解答应用题。通过实际情境帮助学生理解按比例分配的意义，从而掌握用按比例分配的方法解答实际问题的方法。 2.过程与方法：通过实际情境分析研究，师生合作完成。 3.情感态度与价值观：培养学生实际解决问题的能力。 【重点难点。</p><p>4、第六单元 分数混合运算 第3课时 问题解决（1） 【教学内容】 教科书第82页例1，课堂活动第2题及练习二十一相关习题。 【教学目标】 在三峡工程的问题的情境中，掌握求比一个数多（少）几分之几的问题的解题方法，感受解决问题策略的多样性，培养学生分析信息，解决问题的能力，培养学生学习数学的兴趣。 【重点难点】 掌握求比一个数多（少）几分之几的问题的解题方法。 【教学过程】 一、新课导入 1.分析分率。</p><p>5、第一单元 小数乘法 第7课时 问题解决（1） 【教学内容】 教科书第15页例1及相关的练习。 【教学目标】 1能用所学小数乘法的知识解决一些简单的问题，从中掌握一些解决问题的途径和方法。 2感受所学知识的应用价值，提高学习数学的兴趣，增强学生学好数学的信心。 3培养学生的合作意识，培养学生初步的逻辑思维能力。 【重点难点】 重点：运用小数乘法的知识解决生活中的问题，提高学生分析问题的能力。。</p><p>6、第六单元 表内除法 第10课时 问题解决（1） 【教学内容】 教材第8789页例1、例2、课堂活动及练习二十。 【教学目标】 1.经历从实际生活中发现数学问题、提出问题、解决问题的过程，获得初步的解决问题的体验。 2.加深对乘法的意义和“倍”的概念的理解，能解决“求一个数的几倍是多少”的简单实际问题。 【重点难点】 重、难点：学会根据乘法的意义、利用乘法口诀和倍数关系解决一些简单的实际问题，能从数。</p><p>7、第四单元 小数混合运算 第3课时 问题解决（1） 【教学内容】 教科书第74页例3及相关的练习。 【教学目标】 1.感受所学知识与现实生活的联系，能综合运用相关知识解决一些简单实际问题，获得一些解决问题的经验和方法。 2.让学生在解决问题的过程中获得成功体验，坚定学生学好数学的信心。 3.发展学生的合作意识，培养学生的学习能力。 【重点难点】 重点：话费标准的计算方法的多样性。。</p><p>8、第三单元 分数除法 第5课时 问题解决（1） 【教学内容】 教科书第39页例1，课堂活动第12题，练习十第15题。 【教学目标】 1.知识与技能：通过理解“求一个数的几分之几是多少，用乘法计算”的基础上，会用方程解决“已知一个数的几分之几的是多少，求这个数”的实际问题。 2.过程与方法：相互交流、相互评价。 3.情感态度：培养学生的分析、判断、推理能力和反思意识。 【重点难点】 重点：用方程。</p><p>9、第三单元 小数除法 第11课时 问题解决（1） 【教学内容】 教科书第63页例1及相关的练习。 【教学目标】 1理解在现实生活中，不是所有的情况都适合用四舍五入法来取商的近似值，掌握用进一法和去尾法求商的近似值的方法。 2. 能正确分析并解决3步计算的求平均数问题。 3通过学生的主动探究，发展学生的分析能力和初步的逻辑思维能力。 4感受小数除法在生活中的应用价值，激发学生学习数学的兴趣。 【重点难。</p>