外国简易方程

外国简易方程Tag内容描述：<p>1、简易方程 回顾反思 自主练习 合作探索 情境导入 一 情境导入 根据这些信息 你能提出什么问题 二 合作探索 米粉重多少克 如果米粉重x克 那么碗和米粉共重 20 X 左边重了 所以我们可以得出 20 X 50 二 合作探索 米粉重。</p><p>2、五年级数学上册导学案课题： 简易方程 课型：复习 、展示课备课人 ：徐敏 授课教师：徐敏 班级： 五 学习目标：1、我会归纳、整理本单元的知识内容，重点复习用字母表示数。2、在学习过程中，学会学习，学会生活，亲身体验数学来源于生活，服务于生活。3、我要全力以赴挑战困难，享受学习的快乐。教学重、难点：解决实际问。</p><p>3、五年级数学上册第五单元 简易方程 解方程 塘口镇裡讴小学 方珠兰 教学内容 教材P69例4 例5 教学目标 知识与技能 巩固利用等式的性质解方程的知识 学会解ax b c与a x b c类型的方程 情感 态度与价值观 在学习过程中。</p><p>4、简简易方程易方程 解方程 解方程 2 教学内容 教材教学内容 教材 P69 例例 4 例 例 5 及及练习练习十五第十五第 6 8 9 13 题题 教学目教学目标标 知知识识与技能与技能 巩固利用等式的性质解方程的知识 学会解 ax b c 与 a x b c 类型的方 程 过过程与方法程与方法 进一步掌握解方程的书写格式和写法 情感 情感 态态度与价度与价值观值观 在学习过程中 进一步积累数学活。</p><p>5、简易方程 解方程 学导目标 1 使学生初步理解 方程的解 解方程 的含义以及 方程的解 和 解方程 之间的联系和区别 2 关注由具体到一般的抽象概括过程 培养学生初步的代数思想 3 重视良好学习习惯的培养 学导难点 方程。</p><p>6、吹麻滩学区数学教研活动教案课题简易方程解方程（例4）教师杨珊珊课型新授课教法讲练结合时间2016.11.17班级五年级教学目标1.知识与技能：巩固利用等式的性质解方程的知识，学会解ax bc与a(x b)=c类型的方程。2.过程与方法：进一步掌握解方程的书写格式和写法。3. 情感、态度与价值观：在学习过程中，进一。</p><p>7、教学内容教材P6263及练习十四第1、2、3题。教学目标知识与技能：使学生理解和掌握等式与方程的意义，明确方程与等式的关系。过程与方法：通过自主探究、激发学生的学习兴趣，培养他们的合作意识。情感、态度与价值观：让学生感受方程与生活的密切联系，发展其抽象思维能力和符号感。重点难点理解和掌握方程的意义。弄清方程和等式的异同。教具准备多媒体、天平教学过程一。</p><p>8、第五单元 简易方程 方程的意义 教学内容 教材P62 63及练习十四第1 2 3题 教学目标 知识与技能 使学生理解和掌握等式与方程的意义 明确方程与等式的关系 过程与方法 通过自主探究 合作交流激发学生的学习兴趣 培养他。</p><p>9、第五单元：简易方程解方程（1）学内容：教材P6768例1、例2、例3及练习十五第1、2、7题。教学目标：知识与技能：使学生初步理解“方程的解”与“解方程”的含义以及“方程的解”和“解方程”之间的联系和区别。过程与方法：利用等式的性质解简易方程。情感、态度与价值观：关注由具体到一般的抽象概括过程，培养学生的代数思想。教学重点：理解“方程的解”和“解方程”之间的联系和区别。</p><p>10、简易方程解方程（2）课型： 新授 教学内容：教材P69例4、例5及练习十五第6、8、9、13题。教学目标：知识与技能：巩固利用等式的性质解方程的知识，学会解ax bc与a(x b)=c类型的方程。过程与方法：进一步掌握解方程的书写格式和写法。情感、态度与价值观：在学习过程中，进一步积累数学活动经验，感受方程的思想方法，发展初步的抽象思维能力。</p><p>11、简易方程,方程的意义,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,天平,天平是平衡的,继续,天平不平衡,20,30,50,天平又平衡了,20+30=50,50,50,50 x2=100,50,xx,50+2180,80克,X克X克,802x,X克X克X克,X,50,50,50,3x=180,100+20100+30,100。</p><p>12、小 学 数 学 总 复 习 人教版六年级数学下册第六单元 式和方程 式子 等式和方程 1 像2 3 a 3 6b a 8 3 2 5 2x 8 10 用来表示几个数之间关系的 都叫做式子 2 像3 2 5 2x 8 10 这样表示左右两边相等的式子 都叫做等式 3 像x 2 3a 2 5 2x 8 10 这样含有未知数 x等字母 的等式 叫做方程 式子 等式和方程三者之间的关系如下图 式子 等式。</p><p>13、第一课时 用字母表示数 一 教学内容 教材 P44 P46 例 1 例 3 做一做 练习十第 1 3 题 教学目的 1 使学生理解用字母表示数的意义和作用 2 能正确运用字母表示运算定律 表示长方形 正方形的周长 面积计算公式 并能初步应用公式求周长 面积 3 使学生能正确进行乘号的简写 略写 教学重点 理解用字母表示数的意义和作用 教学难点 能正确进行乘号的简写 略写 教学过程 一 初步感知用字。</p><p>14、课题 用含有字母的式子表示较复杂的数量关系用含有字母的式子表示较复杂的数量关系 备课人 王国青课 时第四课时 情感态度与价值观 激发学生的求知欲望 以实现课堂教学的优质高效 能力目标 在分析和解决实际问题的过程中 培养逻辑思维能力 教学 目标 知识目标 会用含有字母的式子表示复杂的数量关系 掌握用代入法求 含有字母的数量关系式的值的方法 教学准备课件 教学 方法 练习法 教学重点 会用含有字母的式。</p><p>15、课题 等式的性质等式的性质 备课人王国青 课 时第一课时 情感态度与价值观 在解决问题中体会数学与生活的联系 体会代数符号表示实 际问题中数量关系的概括性和简洁性 从而进一步感受学习数学的价值 能力目标 知道等式和方程之间的关系 教学 目标 知识目标 通过天平演示保持平衡的几种变换情况 学生初步认识等式的基本性质 教学准备课件 教学 方法 归纳法 教学重点 用自己的话阐述天平保持平衡的几种变换情况。</p><p>16、课题 方程的意义 一 备课人 王国青课 时第五课时 情感态度与价值观 激发学生的表达欲望 培养学生善于探索的精神 渗透爱国 主义教育 树立民族自豪感 能力目标 通过简单的天平实验理解并掌握等式的基本性质 结合教学内容 培养 概括 推理的能力 教学 目标 知识目标 通过演示和对简易天平的实际操作 观察 探索等式的基本性质 从等 式出发初步理解方程的意义 会判断是不是方程 教学准备课件 教学 方法 讲。</p>