糖果搬家反思

糖果搬家反思Tag内容描述：<p>1、托班体育 糖果搬家 的教案 活动目标重点难点 尝试在平衡板上行走的动作技能在教师的鼓励下能大胆的参与练习 活动准备 尝试在平衡板上行走的动作技能在教师的鼓励下能大胆的参与练习 活动内容 小朋友 韩老师的糖果店。</p><p>2、1 / 2 糖果爸爸反思 糖果爸爸反思 情景描述： 糖果妈妈说：谢谢老师给我做了这么一件漂亮的衣服，可是我的糖果宝宝们还没有衣服穿，怎么办呢 ?这时候老师就提出一个问题：糖果妈妈有许许多多的宝宝，老师一个人来不及做漂亮的衣服给他们，怎么办呢 ?这样马上就能引起小朋友对为糖果宝宝做衣服的兴趣。教师给幼儿准备了丰富的废旧材料 (糖纸、报纸、废旧宣传单，小石头、小瓶子、瓶盖等等 )让幼儿尝试用其他方法来制作漂亮的糖果，孩子们都非常喜欢。 分析： 就像在备课时所预想的，活动中孩子们兴趣浓厚，都专 注于自己的工作。课堂常规及。</p><p>3、1 / 2 小兔搬家活动反思 小兔搬家活动反思 小班幼儿非常的活泼可爱，喜欢蹦蹦跳跳，但是他们的动作还不是很协调，我根据幼儿思维形象，对扮演小动物非常感兴趣的特点，设计了小兔搬家，本次活动我是围绕小兔造房子这个故事情节展开的，通过兔妈妈的引导，让幼儿探索跳的不同方式及学习双脚向前并脚跳，锻炼跳跃的能力，让幼儿在活动过程中不仅学到本领，还能培养克服困难的勇气。这正迎合纲要中指出的： “ 用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。 ” 在游戏过程中，学会轻轻的跳来避免招来大灰狼，让整个活动充满了。</p><p>4、1 / 2 蜗牛搬家活动反思 蜗牛搬家活动反思 这节语言课要求达到两个活动目标，即 1、理解故事内容，学说故事中蜗牛与朋友的对话； 2、知道蜗牛因为害怕困难所以搬家没有成功，萌生克服困难的勇气。 在整个教学过程中我主要把握了以下五个环节： 1、用蜗牛为什么哭了？引入课题。 2、分段倾听故事，理解每一段故事的内容，； 3、学说故事中蜗牛与蜜蜂、蝴蝶、青蛙的对话； 4、讨论：小蜗牛的做法对吗？怎样才是勇敢的孩子等等； 5、完整欣赏故事 ，表演故事。 整个教学活动下来，我觉得故事的内容很独特，里面的对话工整有序，阐述的道理浅。</p><p>5、第 1 页 共 2 页 青蛙搬家青蛙搬家 教学反思教学反思 教学 青蛙搬家 故事浅显易懂 但要让孩子 真正理解故事所蕴含的道理 并以此指引自己的做法 这对于只有六七岁的孩子们来说 并不容易 教师的 引导就显得很重要 1 提问要有层次 第一层次 提问 为什么青蛙会遭遇这样的下场 这是分析原因 第二层次 提问 我们帮青蛙出出主意 它应该怎么避免悲 剧的发生 这是思考怎么办 第三层次 当学生想 到了办法。</p><p>6、中班健康活动中班健康活动 小兔搬家小兔搬家 说课稿说课稿 一 说教材一 说教材 1 纲要 明确指出 要培养幼儿对运动的兴趣 在自主活动的基础上 积累运动经验 体验运动乐趣 在中班幼儿体育活动中 跳跃能力的训练是一个比较重要 的项目 在幼儿的成长历程中 下肢力量的适度锻炼是必 不可少的部分 因而也非常有必要通过集体活动来训练幼 儿的跳跃能力 基于以上兴趣培养和身体锻炼两个方面 我设计了这项活动 2。</p><p>7、1 / 2 蚂蚁搬家活动反思 蚂蚁搬家活动反思 昨天刚上了一年级蚂蚁搬家一课。本课以蚂蚁搬家的故事为题材引导学生进行绘画创作，是一节通过设情景渗透德育意识、培养学生集体协作精神的典型课程。通过对昆虫外型特征的描绘，激发学生对昆虫的喜爱和探究兴趣。天真的孩子会凭着自己的观察、体验和丰富的想象进行无拘无束的表达。下面我就这节课的教学反思如下： 1、引人入胜的情景导入。反思：通过蚂蚁的王国故事到入和分角色的扮演，充分的调动了学生的学习兴趣，为接下来的环节打下了很好的基础。老师学生的参与也融合了新课标学 生主导教。</p><p>8、1 / 2 青蛙搬家活动反思 青蛙搬家活动反思 教学青蛙搬家，故事浅显易懂，但要让孩子真正理解故事所蕴含的道理，并以此指引自己的做法，这对于只有六七岁的孩子们来说，并不容易。教师的引导就显得很重要。 1、 提问要有层次。 第一层次，提问 “ 为什么青蛙会遭遇这样的下场？ ” ，这是分析原因。第二层次， 提问 “ 我们帮青蛙出出主意，它应该怎么避免悲剧的发生？ ” 这是思考怎么办。第三层次，当学生想到了办法，但办法有漏洞时，应引导修正。提问： “ 如果你就是站在下面的人们，你听到青蛙大声地说 是自己想到的办法，你会怎么评。</p><p>9、1 / 4 水搬家活动反思 水搬家活动反思 一、活动目标： 1、引导幼儿体验玩水的快乐。 2、激发幼儿的合作和创造意识。 3、鼓励幼儿运用各种感官，初步感知水的特征。 二、活动准备： 塑料水盆若干；大、中、小透明杯子（大杯盛清水、中杯盛牛奶、小杯盛醋）；玩水材料：空矿泉水瓶、毛巾、塑料袋、小篮子等。 三、活动过程： （一）、导入活动。 看录像：喷泉，引出水， （二）、启发幼儿描述自己见到水的情形。 1、除 了喷泉里有水，你还在哪里见到过水 2、水是什么样子的呢？ 3、今天，水妈妈带着水宝宝来到了我们这里，可是看样子水妈妈。</p><p>10、1 / 2 活动反思蜗牛搬家 活动反思蜗牛搬家 蜗牛搬家是一个有趣又符合中班年龄特点的语言活动，我制定了两个活动目标： 1、理解故事内容，学说故事中蜗牛与朋友的对话； 2、知道蜗牛因为害怕困难所以搬家没有成功，萌生克服困难的勇气。在整个教学过程中我主要把握了以下四个环节： 解每一段故事的内容； 蝶、青蛙的对话； 蜗牛的做法对吗？怎样才是勇敢的孩子等等； 演故事。 整个教学活动下来，我觉得故事的内容很独特，里面的对话工整有序，阐述的道 理浅显易懂，整个环节很容易把握，同时也带给我一些启示：故事采用先分段再完整欣赏的。</p><p>11、1 / 3 糖果雨活动反思 糖果雨活动反思 活动目的： 1、喜欢听故事，感受想象的乐趣。 2、理解故事内容，自由想象大胆的表达自己的想法。 3、学习仔细倾听故事，初步形成良好的倾听习惯。 活动反思： 糖果是小朋友都熟悉并喜欢的，各种口味的糖果让幼儿一直都口留余味，如果能有吃不完的糖果那该多好呀。故事糖果雨就让幼儿的这个愿望实现了。天上有一篇糖果云，下了很多各种口味的糖果，这真是让小朋友兴奋地跳起来，这也同样是小朋友喜欢这个故事的主要原因。正如应彩云 老师说： “ 一个有趣的好的故事，是好玩的，对小班孩子来说最好是。</p><p>12、1 / 2 包糖果活动反思 包糖果活动反思 一、活动前： 糖果是幼儿非常喜爱的食品之一，现在的糖果形式各种各样，和以前单一的糖果样式有区别。因此在活动前，我让小朋友先去收集自己喜欢的糖果，尽可能多地让幼儿感受各种各样的糖果，只有感性经验丰富了，他们制作出来的糖果才能各式各样。 二、活动中： 为了让幼儿对本次活动感兴趣，我特别创设了 “ 加工食品厂 ” 的情境，让幼儿扮演工人的角色，积极投入到活动中去。在活动中，我也尽可能地为幼儿创设机会，鼓励他们动手来做糖和包糖。幼儿的兴趣非常浓厚，做糖 的方法也掌握的比较好，。</p><p>13、1 / 2 糖果小屋活动反思 糖果小屋活动反思 星期一上午，我与孩子们一起开展了活动 “ 超级糖果屋 ” 。活动一开始我就出示了一盘糖果，孩子一下子吸引了。团团地围坐着，一起说说各种糖果的名称，糖果必竟对幼儿来说是相当熟悉的，一下子孩子们说出了好多：棉花糖、棒棒糖、牛奶糖等，为了让幼儿有更深地了解，我让他们看一看、摸一摸，感知糖果的形状，糖果的软、硬等特征。有的幼儿说： “ 是棉花糖，软软的，有的说：“ 是棒棒糖，硬硬的 ” 。接着，我让每位幼儿去品尝桌挑选自己喜欢的糖果品尝，通过品尝，孩子们聪明地发现糖果含在。</p><p>14、1 / 2 送糖果 活动反思 送糖果 活动反思 小班幼儿正是可爱的 “ 行动派 ” ，他们对学习的兴趣很大程度取决于他们的喜好，而糖果又是他们特别感兴趣的事物，所以活动开始部分 “ 糖果屋 ” 的情境设置，能够充分调动幼儿参与活动的兴趣，使幼儿积极地投入活动状态。我给幼儿提供了丰富了游戏材料，如各种各样的糖果，让幼儿相互赠送。有意思的是，幼儿在送糖果时表现出的交往、记忆等能力存在明显的差异。有的幼儿主动大胆，送上糖果时还会询问： “ 这是你喜欢的糖果吗？ ” 胆小的幼儿手里攥着糖果，却犹豫着不敢上前招呼；有的幼儿判断。</p><p>15、1 / 2 糖果雨活动反思 糖果雨活动反思 在活动前我认真的分析了活动教案，我觉得最后画画的环节对于小班的幼儿来说是有一定难度的。他们也许能说、会表达，但是不一定能把自己说的用画画的形式表现出来。所以考虑小班幼儿的年龄特点和能力，我把最后一个环节改成了在教室里下一场糖果雨，我想小班孩子的天真和童趣，会更喜欢这种有趣的情景体验，也更容易让他们感受故事中人们的快乐状态。 在整个活动的执教过程中，自己觉得还是比较流畅的，当然也会存在一些问题。当我抛出第一个开放性问题，如果那么多好看的糖果从天上像下雨一样落 下来。</p><p>16、1 / 2 小班糖果活动反思 小班糖果活动反思 糖果是小朋友都熟悉并喜欢的，各种口味的糖果让幼儿一直都口留余味，如果能有吃不完的糖果那该多好呀。故事糖果雨就让幼儿的这个愿望实现了。天上有一篇糖果云，下了很多各种口味的糖果，这真是让小朋友兴奋地跳起来，这也同样是小朋友喜欢这个故事的主要原因。正如应彩云老师说： “ 一个有趣的好的故事，是好玩的，对小班孩子来说最好是好吃的。 ” 一、唤起生活经验，故事就有趣经验： 对于糖果，小朋友都有自己的生活经验，所以在引出话题时，我就鼓励幼儿一起回忆自己的经 验： “ 你吃过糖。</p><p>17、1 / 2 美术糖果活动反思 美术糖果活动反思 糖果是小朋友最喜爱的零食，他们对糖果有一定的了解：能讲出糖果的形状、颜色、味道等，而泥工又是小朋友比较喜欢的活动，因此本次活动引起了幼儿极大兴趣，幼儿的表现欲望也很强。每位幼儿都积极投入到了活动中，乐意去制作他们所喜爱的糖果。由于材料的限制，本次活动主要是引导幼儿制作棒棒糖。在猜猜、看看、做做的过程中，我用变魔术的方式进行了讲解示范，小朋友们很快就被吸引住了。 我先把橡皮泥分成了一块一块小泥，然后把小泥放在手心里团团圆，再将它放在泥工板上搓一搓，搓成长条， 。</p><p>18、1 / 2 小班糖果活动反思 小班糖果活动反思 10 月份，我们开展了泥工活动七彩糖果，幼儿们拿到橡皮泥时都很兴奋，男孩子喜欢绿颜色、蓝颜色、黄颜色，女孩子都喜欢红颜色和桔黄颜色。由于小班幼儿才刚开始接触橡皮泥，对于此类活动的经验还很少。因此，这个活动我就以捏一种糖果（棒棒糖）为主，辅助材料为塑料吸管。 先让幼儿观察棒棒糖，说说它的特点，感知棒棒糖是圆圆的，然后让幼儿自己尝试用橡皮泥也来搓一个圆，在观察中，我发现，有些幼儿取泥的时候就没有适量，不敢大胆地去拿，就捏了一点儿，等大部分幼儿都完 成的时候，我进行。</p>