实验运输问题
我国大功率柴油机生产企业共30家。因其用户和产品...(二)运输问题案例分析1目前。
实验运输问题Tag内容描述:<p>1、二)运输问题 案例分析1 目前,我国大功率柴油机生产企业共30家,大多数企业为中型企业,产品系列较多,结构规格各有不同,主要用作船用、机车或发电动力,市场覆盖全国各地。但对每一个企业来说,因其用户和产品的特点,其次年的市场需求情况当年年底基本上能预测出来,而且交货期一般以季度为时间段来界定。另外,其生产方式基本上是单件小批量生产,其整个生产周期大约也只比一个季度稍短些,因此,其生产计划、产品发运。</p><p>2、1 某造船厂根据合同从当年起连续三年末各提供五条规格型号相同的 大型客货轮 已知该厂这三年内生产大型客货轮的能力及每艘客货轮的成本 如下表所示 年度 正常生产时间内 可完成的客货轮数 加班生产时间内 可完成的客货轮数 正常生产时每艘成 本 万元 1 2 3 2 4 1 3 2 3 500 600 550 已知加班生产时 每艘客货轮成本比正常高出 10 又知造出来的客货轮 如当年不交货 每艘每积压一。</p><p>3、实验报告开课单位: 经济与管理学院实训中心 实验时间: 2012.06.06 所在学院经济与管理实验班级人力1002班姓名张立娟学号10A实验课程名 称管理运筹学实验项目名 称运输问题指导教师李永平成绩实验目的及要求学会建立运输问题的线性。</p><p>4、实验四 运输问题和指派问题 一 实验目的 掌握使用Excel软件求解运输问题和指派问题 二 实验内容和要求 用Excel软件完成案例 三 实例操作 1 建立电子表格模型 2 使用Excel规划求解功能求解运输问题和指派问题 3 结果。</p><p>5、实验报告开课单位: 经济与管理学院实训中心 实验时间: 2012.06.06 所在学院经济与管理实验班级人力1002班姓名张立娟学号10A60100236实验课程名 称管理运筹学实验项目名 称运输问题指导教师李永平成绩实验目的及要求学会建。</p><p>6、数学与计算科学学院 实 验 报 告 实验项目名称 运输问题求解 所属课程名称 运筹学B 实 验 类 型 综合 实 验 日 期 2014年10月25日 姓 名 张丽芬 学 号 201331010102 成 绩 一 实验概述 实验目的 1 运输问题求解的编。</p><p>7、实验4 运输问题求解的编程实现 成绩 专业班级 信息121 学号 201212030120 姓名 刘帅 报告日期 实验类型 验证性实验 综合性实验 设计性实验 实验目的 熟练运输问题求解 实验内容 运输问题求解表上作业法2个 产销平衡。</p><p>8、原问题与对偶问题的关系,例3写对偶问题,Minz=2x1+3x2-5x3+x4x1+x2-3x3+x4=52x1+2x3-x4=0 x4无约束,Maxz=5y1+4y2+6y3y1+2y2=0y1+y3=0,y2<=0,y3无约束,3.对偶定理(原问题与对偶问题解的关系)考虑(LP)和(DP),定理3-1(弱对偶定理)若x,y分别为(LP)和(DP)的可行解,那么cTx。</p><p>9、实用的运筹学Excel建模与解决,运输问题和分配问题,牙齿章节的主要内容,运输问题的基本概念,各种变形的建模与应用分配问题的基本概念,各种变形的建模与应用,牙齿章节的内容,3.1运输问题基本概念3.2运输问题数学模型与电子表格模型3.3各种运输问题变形的建模3.4运输问题应用示例3.5分配问题3.6各种分配问题变形的建模,牙齿章节的内容3.1随着运输问题的基本概念经济的持续发展,现代物流业蓬勃发展。</p><p>10、第六章 运输问题与指派问题,运输问题(Transportation Problem)和指派问题(Assignment Problem)属于线性规划问题,是线性规划的两类常见问题,并且这两类问题具有特殊的数学性质,使得管理科学家能够开发出多种高效独特的求解算法,所以我们专门用一章来研究。,本章内容,6.1 案例研究:L食品公司的运输问题 6.2 运输问题的模型与性质 6.3 应用EXCEL和LINGO求解运输问题 6.4 运输问题变形的一些应用 6.5 指派问题,6.1 L食品公司的运输问题,例1 湖南L食品公司是生产食品罐头的企业,有桔子、竹笋、野山菌三个罐头厂,三个工厂的厂址分别在A、。</p><p>11、1运输问题的类型;,运输问题,3.1,3.2,1产销平衡运输问题的求解步骤;,课堂内容,2产销平衡运输问题的数学模型;,一知识点回顾,3西北角法;,2最小元素法;,二新学知识点,3.2,1沃格尔法(差值法);,2解的最优性检验;,3解的改进;,方法三沃格尔法(也称差值法),一、编制初始调运方案,求解运输问题的表上作业法的步骤:,从运价表上,计算各行各列中次小单位运价和最小单位运价之间的差值。</p>