是谁嗯嗯在我的头上

是谁嗯嗯在我的头上Tag内容描述：<p>1、是谁嗯嗯在我的头上课例反思是谁嗯嗯在我的头上是小班的一个阅读活动，主要讲鼹鼠的一次遭遇：不知是谁大便在它的头上，于是，小鼹鼠本着“大胆假设，小心求证”的套路寻找祸主这一事件做为线索来让小朋友们了解了鸽子、马、野兔、山羊、奶牛、狗等动物大便的形状。说起来应该算是一本“科普”书籍，且是透过一个故事的方式呈现出来的，很容易让小朋友接受。而且书上的图很注意动物体形大小的比例，让人能体验到真实感。本活动的主要目标是能用较完整的语言动物便便的特征。我想通过本活动的片段实录来寻找教师在目标落实过程中的核心问题。</p><p>2、是谁嗯嗯在我的头上阅读活动反思本次教研活动，我选择了一本有意思的图画书，进行了一次阅读活动，孩子们很喜欢，兴趣点也很高。 是谁嗯嗯在我的头上是一本关于动物粪便的书，我认为这本书对话简单、有趣，重复性强，还有认识不同动物的粪便的知识点。所以，中班下学期使用比较合适。 从活动的设计到准备，我进行了反复思考。我把活动分成了三部分：边提问边讲述、清楚地描述粪便、表演故事。在设计活动的时候，本以为比较紧凑，也比较合理。但是在进行活动的时候，就不是这样了。 活动时间过长，每个环节的用力都太平均，让大家看不到重。</p><p>3、大班语言活动：是谁嗯嗯在我的头上设计意图：本活动选自绘本故事是谁嗯嗯在我的头上，这是一本非常幽默、非常有趣、非常搞笑的知识类图书。它巧妙地将一个个毫无关联的知识，编织成一个紧密相连的故事，让孩子们随着有趣的故事情节发展，轻松地学习这些知识。都是些什么知识呢?是各种动物的“大便”!因为大便的脏、臭，唯恐孩子避让不及，又有多少人还会带着孩子，饶有兴趣的来欣赏呢?然而，本此活动，通过有趣的故事，满足了孩子对大便的好奇心。并随着故事的发展，认识了许多动物的大便，从中获取许多知识。比如：学习小鼹鼠的执着，认。</p><p>4、图画书阅读活动是谁嗯嗯在我的头上活动名称：绘本是谁嗯嗯在我的头上 （焦焦） 活动目标：1、感受故事内容中的乐趣，体验阅读和想象所带来的快乐。2、培养幼儿细致的观察力及语言表达能力。3、熟悉故事内容，了解不同动物的嗯嗯是不一样的，并能用语言进行描述。活动准备：多媒体课件、绘本用书一册活动重难点：活动重点：感知故事内容，阅读的快乐。活动难点：直到各种动物粪便的特点，并会用语言进行描述。活动过程：1、出示小鼹鼠图片，提问这个小动物是谁，它生活在哪里喜欢干什么？导入课题。2、师引导幼儿看课件，分部分讲述故事。。</p><p>5、是谁嗯嗯在我的头上,有一天，小鼹鼠从地下伸出头来，开心地说：“哇！天气真好。”这时候，事情发生了！,长长的，土黄的,小鼹鼠气得大叫：“搞什么嘛，是谁嗯嗯在我的头上？”,这时候，一只鸽子飞过来了，小鼹鼠立刻问他：“喂，是不是你嗯嗯在我的头上？”,不是我！我的嗯嗯是这样的。,又湿又黏的白色嗯嗯,又大又圆 像马铃薯一样，咚咚咚,小鼹鼠很生气地问 一只野兔：“是 不是你嗯嗯在我 的头上？”,不是我！我的 嗯嗯是 这样子的。,十五个像豆子一样的嗯嗯,小鼹鼠问山羊：“是不是你嗯嗯在我的头上？”,“不是我！我的嗯嗯是这样子的。。</p><p>6、活动内容：是谁嗯嗯在我的头上 活动目标： 1、理解故事内容，在于小鼹鼠一起寻找“肇事者”的过程中，了解不同动物的嗯嗯是不一样的。 2、感受故事的诙谐和有趣，体验阅读和想象所带来的乐趣。,有一天,小鼹鼠从地下伸出头来,他高兴地面着向太阳:“哇!天气真好.“,这时候,事情发生了!(一条长长的,土黄色嗯嗯掉下来了,糟糕的是,它正好掉在小鼹鼠的头上.) 小鼹鼠气得哇哇大叫:“搞什么嘛!是谁嗯嗯在我的头上 “(有一个影子闪过去了,但是,小鼹鼠看不清楚那是谁.),这时候,一只鸽子飞过来了,小鼹鼠立刻问他:“喂!是不是你嗯嗯在我的头上？“,“。</p><p>7、活动内容：是谁嗯嗯在我的头上 活动目标： 1、理解故事内容，在于小鼹鼠一起寻找“肇事者”的过程中，了解不同动物的嗯嗯是不一样的。 2、感受故事的诙谐和有趣，体验阅读和想象所带来的乐趣。,有一天,小鼹鼠从地下伸出头来,他高兴地面着向太阳:“哇!天气真好.“,这时候,事情发生了!(一条长长的,土黄色嗯嗯掉下来了,糟糕的是,它正好掉在小鼹鼠的头上.) 小鼹鼠气得哇哇大叫:“搞什么嘛!是谁嗯嗯在我的头上 “(有一个影子闪过去了,但是,小鼹鼠看不清楚那是谁.),这时候,一只鸽子飞过来了,小鼹鼠立刻问他:“喂!是不是你嗯嗯在我的头上？“,“。</p><p>8、教学资料参考范本 教案参考-幼儿园中班语言是谁嗯嗯在我的头上 撰写人：__________________ 部 门：__________________ 时 间：__________________ 活动目标。</p><p>9、哇，今天天气真好呀！,搞什么嘛，是谁嗯嗯在我的头上？,是不是你嗯嗯在我的头上？,不是我，我的嗯嗯是这样的！,是不是你嗯嗯在我的头上？,不是我，我的嗯嗯是这样的！,是不是你嗯嗯在我的头上？,不是我，我的嗯嗯是这样的！,是不是你嗯嗯在我的头上？,不是我，我的嗯嗯是这样的！,是不是你嗯嗯在我的头上？,不是我，我的嗯嗯是这样的！,不是我，我的嗯嗯是这。</p><p>10、中班绘本 是谁嗯嗯在我的头上 教案 活动目标 1 了解到动物的 嗯嗯 是不一样的 学会用语言来表达 2 感受故事的有趣好玩 体验阅读和想象所带来的乐趣 3 理解文明习惯 不能随地嗯嗯 嗯嗯时要顾及要别人 活动准备 多媒体。</p><p>11、是谁嗯嗯在我的头上 幼儿园大班绘本教案 活动目标 1 培养幼儿的细致观察力及语言表达能力 2 运用对比 判断从中认识了解不同动物的嗯嗯是不一样的 3 感受故事的乐趣 初步学会如何与同伴友好相处 活动准备 1 大绘本2。</p><p>12、中班语言活动 是谁嗯嗯在我的头上 活动目标 1 感受故事内容中的乐趣 体验阅读和想象所带来的快乐 2 培养幼儿细致的观察力及语言表达能力 3 熟悉故事内容 了解不同动物的嗯嗯是不一样的 并能用语言进行描述 活动准备。</p><p>13、绘本故事 是谁嗯嗯在我的头上 教学设计 天山第三小学 梁志彬 一 故事内容 这是一个让所有的孩子感到有趣并增长知识的故事 本来关于大小便的事是很难以启齿的 但是 这本书以一个有趣的故事从科学的角度来阐释了这个。</p><p>14、是谁嗯嗯在我的头上 小班 嘉定实验幼儿园 黄婷 设计思路 是谁嗯嗯在我的头上 是一本非常幽默的知识类图画书 用一个简单的故事串联 让幼儿认识各种动物的粪便是什么样子 故事的主角是一只住在地下的小鼹鼠 在他追查是。</p><p>15、幼儿园大班教学计划是谁嗯嗯在我的头上带反思大班课是谁嗯嗯在我的头上包含对大班语言主题教学活动的反思，让孩子们知道哪种um对人体最有益，教育孩子上厕所，了解故事，了解不同之处动物，嗯，不一样，可以使用粗体的语言来培养幼儿的良好饮食和卫生习惯。来看看带有反思性教学计划的幼儿园班是谁嗯嗯在我的头上。活动目标：1.了解故事的内容，了解不同的动物是不同的，并可以使用该语言大胆地描述。</p><p>16、大班 语言活动 是谁嗯嗯在我的头上 讲述活动 一 活动目标 1 理解故事内容 在与小鼹鼠一起寻找 肇事者 的过程中 感受故事的诙谐和有趣 并能用语言进行大胆的描述 2 通过游戏 进一步了解不同动物的嗯嗯是不一样的 二。</p><p>17、我叫鼹鼠 头尖尖的 鼻子长长的 四肢短小 前脚大而向外翻 并配备像铲子一样有力的爪子 我身体矮胖 外形像鼠 很小很小的眼睛和耳朵 听力不好不说 视力也不好 请大家多多关照 PPT模板 搞什么嘛 是谁嗯嗯在我的头上 小鼹鼠气得直叫 是不是你嗯嗯在我的头上 一只鸽子飞过来 小鼹鼠问她 不是我 我的嗯嗯是这样的 又湿又黏白色 鸽子说完 一团的嗯嗯 就掉在小鼹鼠的脚边了 小鼹鼠只好跑去问在牧场吃草的马先生。</p>