七年级上册数学北师大版

七年级上册数学北师大版Tag内容描述：<p>1、北师大版七年级上册数学各章节知识点总结第一章 丰富的图形世界1、几何图形从实物中抽象出来的各种图形，包括立体图形和平面图形。立体图形：有些几何图形的各个部分不都在同一平面内，它们是立体图形。平面图形：有些几何图形的各个部分都在同一平面内，它们是平面图形。2、点、线、面、体（1）几何图形的组成点：线和线相交的地方是点，它是几何图形中最基本的图形。线：面和面相交的地方是线，分为直线和曲线。面：包围着体的是面，分为平面和曲面。体：几何体也简称体。（2）点动成线，线动成面，面动成体。3、生活中的立体图形圆柱柱。</p><p>2、北师大版七年级上册数学各章节知识点总结第一章 丰富的图形世界1、几何图形从实物中抽象出来的各种图形，包括立体图形和平面图形。立体图形：有些几何图形的各个部分不都在同一平面内，它们是立体图形。平面图形：有些几何图形的各个部分都在同一平面内，它们是平面图形。2、点、线、面、体（1）几何图形的组成点：线和线相交的地方是点，它是几何图形中最基本的图形。线：面和面相交的地方是线，分为直线和曲线。面：包围着体的是面，分为平面和曲面。体：几何体也简称体。（2）点动成线，线动成面，面动成体。3、生活中的立体图形圆柱柱。</p><p>3、学生自主学习方案 课 题 比较线段的长短 学习目标 1 借助具体情境 了解 两点之间的所有连线中 线段最短 的性质 2 能借助直尺 圆规等工具比较两条线段的长短 3 能用尺规作一条线段等于已知线段 重 点 1 线段中点的意义及表示 2 线段的性质及线段长度的比较 难 点 利用线段的和差倍分求线段的长度 预习案 1 你知道线段 射线 直线的基本概念及相互之间的区别与联系吗 根据你对它们的了解填写下表。</p><p>4、2 7 2有理数的乘法 2 一 学习目标 经历探索有理数乘法运算律的过程 发展观察 归纳 猜测 验证等能力 能准确运用乘法运算律简化计算 二 自主学习内容及学法指导 自主学习内容及解决策略 学法指导 一 一起来探索 1 计算 1 6 7 7 6 2 3 5 2 3 5 2 3 4 3 5 4 3 4 5 思考 在有理数运算中 乘法的交换律 结合律以及乘法对加法的分配律还成立吗 请你换一些数试一试。</p><p>5、有理数的乘方 1 教学设计 教学目标 1 知道乘方运算与乘法运算的关系 会进行有理数的乘方运算 2 知道底数 指数和幂的概念 会求有理数的正整数指数幂 教学重点 有理数乘方的意义 求有理数的正整数指数幂 教学难点 有理数乘方结果 幂 的符号的确定 教学过程 一 问题引入 教师活动 谈话 小学时我们学过几个相同的数字连加可以写成乘法形式 比如 4 4 42 4 4 4 43 4 4 4 4n n个。</p><p>6、有理数的认识 一 教学目标 1 知识与技能 1 使学生了解正数与负数是从实际需要中产生的 理解正 负数及零的意义 2 熟练掌握正负数的表示方法 会用正 负数表示具有相反意义的量 2 过程与方法 使学生理解正数与负数的概念 并会判断一个数是正数还是负数 会用正负数表示具有相反意义的量 3 情感与态度 师生合作 联系实际 培养学生的想象能力 理论联系实际的能力 分析解决问题的能力 培养学生良好的个性。</p><p>7、七年级上册2 2整式的加减 第1课时 学习目标 1 理解同类项的意义 会判断同类项 2 借助乘法分配律 推得合并同类项的法则 会合并同类项 学习重难点 重点 合并同类项法则 难点 对同类项的的概念的理解 合并同类项法则 教学过程 1 知识回顾X k b 1 c o m 什么叫做单项式 什么叫做多项式 什么叫做整式 运用有理数的的运算律计算 1002 2522 100 2 252 2 二 引入新课。</p><p>8、C 请你在中国地图上找出表示北京 上海 南昌 成都所在位置的点 课本112页图 4 1点和线 北斗七星可近似的看作点 用一个大写的字母 例如 点A 点B A B 点的表示 生活中 有哪些物体可以近似地看作线段 想一想 线段的直观形象就是伸直的一段线 用表示端点的两个大写字母 没有次序 例如 线段AB 线段BA 用一个小写字母 例如线段a 线段的表示 A B a 方法一 方法二 用表示端点的大写字。</p><p>9、第二章 有理数及其运算8有理数的除法灵璧县邱庙中学、 学生起点分析学生的知识技能基础：在小学时，学生已熟知非负数的乘法与除法运算：因数因数积，当已知积和其中一个因数时，要求另一个因数，便是除法运算。如图所示：被除数除数商积已知的因数另一个因数而且也熟悉乘法与除法互为逆运算，同时也知晓“除一个数等于乘以它的倒数的运算”的法则。前几节学过的。</p><p>10、数 学,第五章 一元一次方程,5.3应用一元一次方程 水箱变高了,（1）长方形的周长= 面积= 长方体的体积= （2）正方形的周长= 面积= 正方体的体积= （3）圆的周长= 圆的面积 = 圆柱的体积=,一、导复习,abc,4a,a2,a3,2 r,r2,r2 h,1、读故事回答问题：成语“朝三暮四”的故事 从前有个叫狙公的人养了一群猴子.每天他都拿足够的栗。</p>