清平乐村居苏

清平乐村居苏Tag内容描述：<p>1、畅言教育,本课时编写：凤阳县燃灯中心小学 魏杰,清平乐 村居,课文导入,辛弃疾（11401207）南宋词人。字幼安，别号稼轩，作品收集于稼轩长短句，豪放派词人，历城（今山东济南）人。是南宋爱国词派的领袖和旗帜。他出生于被金人侵占的北方，亲眼目睹了汉人妻离子散、家破人亡他渴望收复失地，渴望让百姓过上安居乐业的生活，所以一生都在为抗金而不懈努力。42岁时遭受投降派的打击，被贬到远离战火的江西农村。</p><p>2、执教老师：张娟,清平乐村居,安徽省马鞍山市湖东路第二小学人教版五年级下册第二单元,了解作者，理解题目,诗与词,村居高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。,清平乐村居辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。,词和词牌,词，又称为“诗余”、“长短句”。它兴起于南朝，成形于晚唐，盛行于宋代；最早是一。</p><p>3、辛弃疾,清平乐村居,01,学习目标,02,学习字词,学习目标1、认识2个生字，会写4个生字。2、正确、流利地朗读诗词，背诵诗词。3、通过看注释，边读边想象诗中描绘的情景，感知诗词大意，并能用自己的话讲述诗句的意思。,o,翁媪,bo,剥莲蓬,ch,锄豆,醉,zu,醉里,mi,媚好,bo,剥莲蓬,媚,锄,剥,辛弃疾（11401207），南宋词人，字幼安，号稼轩，汉族。与苏轼齐名，并称为。</p><p>4、教者：张飞职称：中小学二级教师学校：长安区马王街道新庄小学,教材：人教版五年级语文下册 课题：第二单元古诗词三首,茅檐低小 溪上青青草 醉里吴音相媚好 白发谁家翁媪 大儿锄豆溪东 中儿正织鸡笼 最喜小儿亡赖 溪头卧剥莲蓬,【宋 】 辛弃疾 清平乐村居,yn,mi,o,w li,bo,png,茅檐低小,溪上青青草,醉里吴音相媚好 白发谁家翁媪,大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼,最喜小儿亡赖 溪头卧剥莲蓬。</p><p>5、满江红怒发冲冠 宋 岳飞 怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。 靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭！驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。,清平乐村居,词和词牌,词，又称为“诗余”、“长短句”。它兴起于南朝，成形于晚唐，盛行于宋代；最早是一种配乐歌唱的诗，所以每首词都必须按。</p><p>6、1 / 3 清平乐 村居 莲山课 件 mfontsize=6清平乐村居 作者：佚名转贴自：转载点击数： 198 清平乐村居 您正在浏览提供的文章。更多资料请在站内搜索课文题目的关键字！ 本站（）网址是 上课教师：陈学壮 记录教师：樊霞 教学过程： 师：今天第一次和同学们见面，得先打个招呼 同学们好！ 生：老师好！ 师：今天，是新的老师和新的你们，还有新的来听课的老师，我们将要一起来学习新的一课。知道今天要上哪一课吗？ 生：不知 道。 师：不知道好啊，因为不知道，所以一切都是陌生的，陌生，就会带来新鲜的感觉。那你们知道老师的名字吗？ 生。</p><p>7、1 / 7 清平乐 村居 清平乐村居 教学目标： 1能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2学会本课的生字，理解由生字组成的词语。 3初步了解词这种文体的有关知识。 4理解这首词的意思，感受田园生活的意境。从而受到没的熏陶。 教学重点、难点： 1有感情地朗读、背诵课文。 2理解词的意思，感受田园生活的意境。 一、创设情境，走近文本。 1导入：（背景音乐起）听着这悠扬的古曲，你们想到了什么？引出古代诗歌。古代诗歌的内容丰富多彩，有表达思乡之情的（指名背诵），有表达诗人志 向的（指名背诵），还有描写农村生活的（指名背诵。</p><p>8、清平乐 村居 教学反思 梁子莲 清平乐 村居 是南宋爱国词人辛弃疾写的一首描写农村生活的著名词作 作者通过对农村清新秀丽 朴素恬静的环境描写以及对翁媪和三个儿子形象的刻画 抒发了对乡村田园生活的热爱和向往之情。</p><p>9、清平乐村居,执教高勇娟,村居 清 高鼎,草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。 注：醉陶醉 纸鸢风筝,关于词的小锦囊,中国古代，诗人写成了一首词，按一定的旋律来吟唱，这旋律的名称就是词牌名，它表示一种曲调，一种节奏。如“清平乐”这个词牌名就规定了一首词就是46个字。 “村居”是词的题目，与内容有关。书写时词牌名。</p>