农场的早晨

农场的早晨Tag内容描述：<p>1、母鸡下蛋是怎么叫的啊？请你来模仿 X X X X X X X X X X X X X 母鸡母鸡 叫 咯 咯 叫 咯 咯 叫 咯 咯， X X X X X X X X X X X X - 母鸡 母鸡 叫咯 咯 鸡 蛋 已 生 落！ X X X X X X X X X X X X X X X 脖子 伸伸 两翼 扑扑 向人 报喜 添快乐 X X X X X X X X X X X X - 母鸡 母鸡 叫 咯 咯 ，鸡蛋 已生 落！ 3 3 3 3 | 3 5 5 | 2 4 4 | 3 5 5 | 母鸡鸡 母鸡鸡 叫咯 咯！ 叫咯 咯！ 叫咯 咯！ 3 3 3 3 | 3 5 5 | 4 4 2 2 | 1 | 母鸡鸡 母鸡鸡 叫咯 咯！ 鸡鸡蛋 已生 落！ 2 4 4 4 | 3 6 5 3 | 2 4 4 4 | 3 6 5 | 脖子 伸伸 两翼 扑扑， 向。</p><p>2、农场的早晨 早晨，太阳公公出来了，小动物们都伸伸懒腰，醒了。农场顿时热闹起来。 可小羊还在恋床。听，羊妈妈这样催促小羊： 听，远处传来“呷呷呷”的叫声，原来鸭妈妈听说农场今天有许多小朋 友来参观，也带着小鸭整整齐齐、一摇一晃地走来了。 听，小鸡也来了。 合唱： b shnshn y p p 脖 子 伸 伸 两 翼 扑 扑， tin 向 人 报 喜 添 快 乐。 （念） 咯 咯 哒 咯 咯 哒 （念） 咯 咯 哒 咯 咯 哒 （念）咯 咯 哒 咯 咯 哒 咯 咯 咯 咯 哒。</p><p>3、农场的早晨教学目标：1能模仿各种动物的声音和动态，表现小动物活泼可爱的形象。2能学会唱母鸡叫咯咯，并大胆进行表演。3 能大胆担任音乐故事表现中的角色，体验新的艺术表演形式。在表演中懂得热情好客，礼貌待人，能愉快与他人合作。教学重点：激发学生的参与意识和表现欲望，引导学生发挥想象，体验新的艺术表现形式。教学难点：能自主地创编动作，在表演中表现出热情好客，礼貌待人的好品德，能愉快与人合作。教学准备：课件、头饰、录音机、小动物第一课时教学过程：一、 听赏歌曲请来看看我们地村庄二、 随着清新，优美的音乐，新的。</p><p>4、愉快的音乐之旅即将开始,3 3 3 3 | 3 5 5 | 2 4 4 | 3 5 5 | 母鸡 母鸡 叫咯 咯！ 叫咯 咯！ 叫咯 咯！ 3 3 3 3 | 3 5 5 | 4 4 2 2 | 1 | 母鸡 母鸡 叫咯 咯！ 鸡蛋 已生 落！ 2 4 4 4 | 3 6 5 3 | 2 4 4 4 | 3 6 5 | 脖子 伸伸 两翼 扑扑， 向人 报喜 添快 乐！ 3 3 3 3 | 3 5 5 | 4 4 2 2 | 1 母鸡 母鸡 叫咯 咯！ 鸡蛋 已生 落！,mp,mf,1=bG 2/4,3 3 3 3 | 3 5 5 | 2 4 4 | 3 5 5 | 3 3 3 3 | 3 5 5 | 4 4 2 2 | 1 | 2 4 4 4 | 3 6 5 3 | 2 4 4 4 | 3 6 5 | 3 3 3 3 | 3 5 5 | 4 4 2 2 | 1 ,1=bG 2/4,3 3 3 3 | 3 5 5 | 2 4 4 | 3 5 5 。</p><p>5、农场的早晨教案教学目标：1、能模仿各种动物的声音和动态，表现小动物活泼可爱的形象；能与他人一起用象声词念“X、X、X、0”四种节奏。2、能够愉快地与他人合作,担任音乐故事表现中的一个角色，并表现出热情好客、礼貌待人的好品德。教学重点：能根据歌曲的内容表达自己的情感。教学难点：能愉快与人合作，能自主地创编动作，在表演中表现出热情好客、礼貌待人的好品德。教学过程：一、情境导入。1、律动进教室。听农场的早晨音乐，做律动活泼地走进教室，问好。2、激情导入。师：今天老师要带同学们去旅游，去参观一个住着许多可爱的小。</p><p>6、农场的早晨教案教学目标：1、能模仿各种动物的声音和动态，表现小动物活泼可爱的形象，能够学着鸭子的叫声练习拍打节奏。2、能够根据老师准备的几幅动物简笔画自己画一幅美丽的农场。教学重点：激发学生的参与意识和表现欲望，引导学生发挥想象，体现新的艺术表现形式。教学难点：能自主创编母鸡叫咯咯的动作，大胆的上台表演。教学过程：一、导入新课。1、同学们看一下屏幕上这张图片，这是一幅美丽的农场，同学们去过农场上玩过吗？（去过）那谁能说一下在农场上都见过什么呀？（牛 羊 马）同学们说的都非常的好，今天的天气非常的好，。</p><p>7、农场的早晨教案教学目标：通过一组节奏练习，感受音乐情境：农场的早晨是一番什么样热闹的场面教学难点：认读节奏。教学重点：感受整个音乐故事的情境。教学过程：一、节奏练习。下面我们用节奏来模仿小动物们的样子好吗？1、清晨，羊妈妈叫醒小羊，欢迎来农场的小客人。3/4 X |X|X X|X咩 咩 咩咩咩2、鸭妈妈带着小鸭子唱着歌儿走过来。2/4 X X| X0| X X X|X0呷 呷 呷 呷 呷 呷呷3、一群小鸡吵吵闹闹地走过来。2/4XXX |XXX| XXXX| XXX叽叽叽 叽叽叽 叽叽叽 叽叽叽叽4、听，小羊、小鸭、小鸡一块儿唱歌，多么快乐！二、初授新课。1、放录音。</p><p>8、农场的早晨各位领导、各位老师：大家好！音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之一，作为人类文化的一种重要形态和载体，以其独特的艺术魅力伴随人类历史的发展。对音乐的感悟、表现和创造，是人类基本素质和能力的一种反映。今天我以农场的早晨这一课和大家共同探讨新课程理念下，小学音乐教学的教学思想和教学策略。一、说教材1、教材分析：这堂课的内容是湘教版小学音乐第二册第4课。本课共分两课时，我说的是第一课时，主要教学内容有：音乐故事农场的早晨、歌曲母鸡叫咯咯。农场的早晨是一个生动有趣的音乐故事，它以欢迎。</p><p>9、农场的早晨教案教学目标：通过一组节奏练习，感受音乐情境：农场的早晨是一番什么样热闹的场面教学难点：认读节奏。教学重点：感受整个音乐故事的情境。教学过程：一、节奏练习。下面我们用节奏来模仿小动物们的样子好吗？1、清晨，羊妈妈叫醒小羊，欢迎来农场的小客人。3/4 X |X|X X|X咩 咩 咩咩咩2、鸭妈妈带着小鸭子唱着歌儿走过来。2/4 X X| X0| X X X|X0呷 呷 呷 呷 呷 呷呷3、一群小鸡吵吵闹闹地走过来。2/4XXX |XXX| XXXX| XXX叽叽叽 叽叽叽 叽叽叽 叽叽叽叽4、听，小羊、小鸭、小鸡一块儿唱歌，多么快乐！二、初授新课。1、放录音。</p><p>10、农场的早晨教案教学目标：1、能模仿各种动物的声音和动态，表现小动物活泼可爱的形象，能够学着鸭子的叫声练习拍打节奏。2、能够根据老师准备的几幅动物简笔画自己画一幅美丽的农场。教学重点：激发学生的参与意识和表现欲望，引导学生发挥想象，体现新的艺术表现形式。教学难点：能自主创编母鸡叫咯咯的动作，大胆的上台表演。教学过程：一、导入新课。1、同学们看一下屏幕上这张图片，这是一幅美丽的农场，同学们去过农场上玩过吗？（去过）那谁能说一下在农场上都见过什么呀？（牛 羊 马）同学们说的都非常的好，今天的天气非常的好，。</p><p>11、农场的早晨教案教学目标：1、能模仿各种动物的声音和动态，表现小动物活泼可爱的形象；能与他人一起用象声词念“X、X、X、0”四种节奏。2、能够愉快地与他人合作,担任音乐故事表现中的一个角色，并表现出热情好客、礼貌待人的好品德。教学重点：能根据歌曲的内容表达自己的情感。教学难点：能愉快与人合作，能自主地创编动作，在表演中表现出热情好客、礼貌待人的好品德。教学过程：一、情境导入。1、律动进教室。听农场的早晨音乐，做律动活泼地走进教室，问好。2、激情导入。师：今天老师要带同学们去旅游，去参观一个住着许多可爱的小。</p><p>12、2019年(春)一年级音乐下册 第4课农场的早晨说课稿 湘艺版 各位领导、各位老师：大家好！ 音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之一，作为人类文化的一种重要形态和载体，以其独特的艺术魅力伴随人。</p><p>13、2019春湘艺版音乐一下第4课农场的早晨wor说课稿 各位领导、各位老师：大家好！ 音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之一，作为人类文化的一种重要形态和载体，以其独特的艺术魅力伴随人类历史的发。</p><p>14、第三课 农场的早晨 教学内容 音乐故事 农场的早晨 歌表演 母鸡叫咯咯 听裳 请来看看我们的村庄 教学目标 1 能模仿各种动物的声音和动态 表现小动物活泼可爱的形象 2 能学会唱 母鸡叫咯咯 并大胆进行表演 3 能大胆担。</p><p>15、2019 2020年一年级下册第4课 农场的早晨 教案3 教学目标 1 能模仿各种动物的声音和动态 表现小动物活泼可爱的形象 能够学着鸭子的叫声练习拍打节奏 2 能够根据老师准备的几幅动物简笔画自己画一幅美丽的农场 教学重。</p><p>16、农场的早晨 教案 教学目标 通过一组节奏练习 感受音乐情境 农场的早晨是一番什么样热闹的场面 教学难点 认读节奏 教学重点 感受整个音乐故事的情境 教学过程 一 节奏练习 下面我们用节奏来模仿小动物们的样子好吗 1。</p><p>17、农场的早晨 各位领导 各位老师 大家好 音乐是人类最古老 最具普遍性和感染力的艺术形式之一 作为人类文化的一种重要形态和载体 以其独特的艺术魅力伴随人类历史的发展 对音乐的感悟 表现和创造 是人类基本素质和能。</p>