年级上册第2

年级上册第2Tag内容描述：<p>1、第一次“握手”探究型导学案2第1课时 回忆那一刻学习目标：学会初次见面如何相处学习重点：与人初次交往的方法学习难点：与人初次交往的方法使用说明：课前各位同学自学课本3435页的内容并完成导学案，在有问题的地方用双色笔做好标注，准备小组讨论，做完后交给小组长，小组长负责检查评价后交学科班长，课前一天交给任课教师批阅评价。一教材导读1.我们与他人的交往有许多的第一次：如第一次相遇.第一次说话.第一次握手正是这些第一次，使我们跨越了 ，走向 和 。2.与陌生的同学相遇，难免会有 ，但有一些 ，可以使人打破难堪。二.导学。</p><p>2、三年级上册一二单元月考复习（鲁教版）一二单元基础知识复习一、必须会写的词语：蝴蝶绒毛绚丽勇气奋力摔跤观察跳舞有趣居然恐龙勇敢胸脯散步准备胶卷低头海底震惊昂首尾巴昌盛旺盛标致标志热闹手掌合拢玩耍绒球辫子似乎仰头咱们笔陡山峰奋勇铁链粗壮仰望穿戴搜寻诚实城市或者可惜桦树胶卷照相按时摆弄吩咐车辆考察兴趣秦岭研究遗留巨石流域旅行躲藏摇晃好奇招引打扮坪坝飘扬敬礼盛开花瓣力量终于假装游戏使劲郊外欢快果然严寒郊外突然可惜记者转告秘书奇怪著名躲闪恐怕推动旅行专门流域遗迹严格炎热坚定艰苦追赶勇敢诚实城市成功注意著名。</p><p>3、2019人教版部编本六年级上册语文语文园地二第一课时教学设计教学目标1.交流本单元课文中的场面描写，体会场面描写的作用；交流自己读过的、写过的场面描写。2.学习欣赏书法作品，提高书写能力。教学难点1.掌握场面描写的特点和写作方法。2.掌握硬笔书写的注意事项，提高书写能力。教学过程：一、交流平台1.师生简单交流，课件出示课文中含有相关内容的语段，唤醒回忆。导语：在这个单元，我们学习了几篇饱含着爱国情怀的课文，其中那些或震撼人心的战争场面，或令人心潮澎湃的热闹场面，或让人肃穆庄重的宏大场面，都给我们留下了深刻的印。</p><p>4、2019人教版部编本六年级上册语文语文园地二第二课时教学设计教学目标1.体会句子中反复使用的一些语句的表达效果。2.学会不用“说”字来表达人物的语言。3.学习几句关于爱国情怀的古诗文名句。教学重难点1.结合语境，感受反复这一修辞手法在表情达意上的作用。2.掌握其他一些表示“说”的词语，学会用人物神态和行为去“说”。3.结合时代背景，感受诗文中蕴含的爱国情怀。教学过程：一、词句段运用（1）1.指名读课本中的例句，注意加点的部分，交流这样写的好处。交流示例：生1：我读“只听见”的时候声音不敢太大，速度不敢太快，仿佛也不。</p><p>5、14 把它们放到水里【教学内容】青岛版小学科学 第四单元 14把它们放到水里【课程标准描述】1. 观察描述常见物体的基本特征2. 有些物质在水里能够溶解而有些物质在水里很难溶解。3. 知道有些物质能够溶解在一定量的水里如食盐和白糖等有些物质很难溶解在水里如沙和食用油等。4. 通过观察描述一定量的不同物质在一定量水中的溶解情况。通过实验知道搅拌和温度是影响物质在水中溶解快慢的常见因素。【学习内容分析】生活中有很多元素都可以纳入到课程中，往往看似常见、简单的小事，其中却蕴涵着丰富的知识和教育价值。“糖不见了”这种现象。</p><p>6、留给我教材分析：本课是一首创作歌曲，曲调清新自然，旋律优美流畅，二段体式。通过学唱歌曲，感受体验并用自己真挚的歌声来表现歌曲优美的情绪，同时在和同学们的合作学习中，设计不同的演唱形式。教学目标：1、引导学生用自然、真挚的歌声演唱全曲。2、通过演唱歌曲，丰富学生的情感体验，培养良好的审美的情趣。3、教育学生保护环境，拯救地球，从我做起！教学重点：引导学生用自然、真挚的歌声演唱全曲。教学难点：设计不同的演唱形式及打击乐器为歌曲自由伴奏。教学过程：一、 课前准备1、 听音乐进教室2、 师生交流二、 创设情境，。</p><p>7、草原牧歌教学目标： 一、知道蒙古族是祖国大家庭的重要成员，乐于主动了解蒙古族文化，喜欢蒙古族音乐。 二、能够根据银杯及小黄鹂鸟的情感演唱歌曲，并能背唱银杯；能用独唱的形式演唱银杯，能用二部合唱的形式演唱小黄鹂鸟。 三、聆听美丽的草原我的家、天堂及万马奔腾，感受体验蒙古族歌曲的风格；能够辨别马头琴的音色。 四、学习并感受五声调式音阶，尝试用五声音阶进行旋律创作。 教学重、难点： 1、继续训练用和谐自然的声音演唱二声部歌曲。 2、学习五声调式，并进行创作。 教学时间：四课时 教学过程 ： 第一课时 一、创设情景导。</p><p>8、求一个数比另一个数多（少）几的数是多少的实际问题(总第五课时)一、教学内容数学书第810页例4，想想做做第15题。二、教学目标1、让学生通过操作探索求比一个数多（少）几的数的实际问题的解决的方法，学会解答这样的实际问题。2、让学生在解决问题的过程中发展观察能力、想象能力和合情推理能力。3、让学生进一步体验数学与现实生活的联系，增强应用数学知识解决问题的意识，增强学好数学的自信心。三、教学重、难点帮助学生理解比一个数多（少）几的数量关系。四、教学准备：课件五、教学过程（一）复习旧知谈话：在黑板上画出8个正方形。</p><p>9、牧歌年级：小学六年级课时：一课时课型：以欣赏为主的综合课教材分析：无伴奏合唱牧歌是一首由上句和下句构成的长调民歌，其曲调悠长，连绵起伏，节奏舒展，气势宽广。作者瞿希贤根据海默的词，把这首民歌改编成无伴奏合唱曲，使优美的民歌形象更加丰满，色彩更为丰富。不同音色的声部交替出现，互相呼应，加上浓郁和谐的和声效果，使音乐的内涵更为充实，意境得到升华。由于这首无伴奏合唱较原民歌更加丰富、优美动听，具有独特的艺术魅力，因而受到人们的普遍喜爱，并成为无伴奏合唱的珍品。设计思路：本课教学运用音乐课程标准中的新理。</p><p>10、第二单元100以内的加法和减法（二）”教材分析一、教学内容1两位数加两位数（不进位、进位）2两位数减两位数（不退位、退位）3问题解决：求比一个数多（少）几的数4连加、连减、加减混合5加减法估算二、教学目标1掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。2初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。三、单元特点1从实际情境中引出计算问题，使学生经历从实际问题中抽象出计算问题的过程。两位数加两位数：乘车参观博物馆的问题两位数减两位数：奥运申办城市得票数的比较问题解决：学校卫生评比连加。</p><p>11、7*听听，秋的声音【学习目标】1.正确、流利、有感情地朗读这首诗。2.一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。3.仿照诗歌的形式，续写诗文。【重点难点】1.从秋天的音响中，想象秋天景象的美好；有感情地朗读诗歌，体会诗中浓浓的秋情。2.仿照诗歌的形式，续写诗文。【新知预习】1、 自读课文（至少3遍），圈画生字新词。2、 借拼音识认生字，并给它们标上注音。抖 蟋 蟀 振 韵 掠 吟 辽 阔【课堂探究】探究1、有感情的朗读课文，找出在文中你听到了秋天的那些声音？【达标练习】1、 我会连丰收的 谷粒绽开的&#1。</p>