乃呦乃人音版

乃呦乃人音版Tag内容描述：<p>1、1教学目标 知识目标 能用活泼优美的声音 准确地演唱歌曲 乃哟乃 能认唱音符do mi sol 技能目标 能用碗筷和老师合作演奏歌曲 乃哟乃 在音乐活动中培养团结合作的精神 情感目标 了解土家风情 感受土家族音乐特点 并对。</p><p>2、乃哟乃 教学 教学课时 一课时 教材分析 乃哟乃 是一首湖南土家族风格的歌曲 表现了土家族小朋友幸福快乐的生活 所用的音只有三个 do mi sol 但其构成的旋律却极富民族风格和地方色彩 给人以奇特 质朴 清新之感 是培。</p><p>3、1教学目标 1 通过学唱和表演 乃哟乃 引领学生走进土家族的山寨 在说一说 听一听 动一动 唱一唱 演一演中丰富音乐体验 感受音乐所带来的快乐 2 能够主动参与小组的创编活动 在活动中拉近与音乐的距离 感受学习的快乐。</p><p>4、1教学目标 1 通过学唱和表演 乃哟乃 初步感受土家族儿歌的特点 体验土家族民歌的风格和韵味 2 引领学生走进土家族的山寨 再说一说 听一听 唱一唱 演一演中丰富音乐体验 感受音乐带来的快乐 3 能够主动参与小组的活。</p><p>5、1教学目标 1、知识目标：初步听辨高和低的音，能通过在听辨do、mi、sol三个音的高低基础上准确唱出歌曲唱名。能用欢快的情绪，明亮，轻快的声音演唱歌曲乃呦乃。了解有关土家族的简单知识。2、能力目标：通过听辨、对比观察、手势、读拍歌词、视唱旋律、演唱歌曲等音乐活动，感受、体验、表现歌曲乃哟乃。能够主动参与编创活动，在活动中拉近与音乐的距离，感受学习的快乐和合。</p><p>6、乃呦乃教案教学目标： 一、 了解我国是个多民族的国家，通过听唱少数民族歌曲，培养同学热爱少数民族的感情。 二、 学唱歌曲乃呦乃，了解有关土家族的简单知识。 三、 能够用茶杯、碟子、碗演奏这首歌曲，并感受土家族欢快、跳跃的音乐特点；用动作表示音乐。 来源:学。科。网教学重难点：能够用茶杯、碟子、碗演奏这首歌曲，并感受土家族欢快、跳跃的音乐特点；用动作表示音乐。</p><p>7、乃哟乃教学目标：1通过学唱和表演乃哟乃，初步感受土家族儿歌的特点，体验土家族民歌的风格。 2能随着音乐准确地读出节奏和歌词。 3引领学生走进土家族的山寨，再说一说、听一听、唱一唱中丰富音乐体验，感受音乐带来的快乐。 4能够主动参与小组的活动，在活动中拉近于音乐的距离，感受学习的快乐和合作的快乐。 来源:学+科+网Z+X+X+K教学重难点：感受土家族歌曲的。</p><p>8、1指导思想 学习并掌握DO MI SOL三个音的唱名以及柯达依手势音阶，并唱准音高位置。为学习土家族儿童歌曲乃哟乃打下坚实的基础。2理论依据 音乐课程性质体现在人文性、审美性和实践性三个方面。本课以音乐可能标准的课程性质为理论依据制定教学目标，设计教学活动。3教学目标 1、知识目标：A感受DO MI SOL三个音的高低基础上唱准、唱出歌曲唱名，学会手势音阶。</p><p>9、1教学目标 1能感受到歌曲中欢快活泼的情绪和土家族人民积极乐观的性格；乐意参与音乐实践活动。2完整而充分地聆听音乐作品，通过亲身参与演唱、演奏、编创等音乐实践活动，获得愉悦的感受与体验，3唱准do、mi、sol并能听辨出三种不同的音高；能用自然、轻快的声音演唱歌曲乃哟乃；初步感受土家族的文化及音乐特点，并能用摆手舞来表现歌曲的情绪。2学情分析 二年级的学生好奇心强。</p><p>10、1新设计 ?本课歌曲十分具有民族特色，在教学时要时刻围绕土家族的民族特点，并将这一特点贯穿到全课的教学中。因此，在本节课中，要充分尊重学生好奇、好动的年龄特点，运用多媒体教学、情境导入、激趣法、实践法等教法来激发他们学习土家歌舞的兴趣，使他们积极主动地参与各项音乐活动，启发学生能够用自信且饱满的声音表现歌曲的风格特点。来源:学科网2教学目标 ?1、能用愉快的情绪、自。</p><p>11、1教学目标 情感态度价值观：让孩子们在快乐的音乐学习活动中，喜欢演唱，喜欢音乐的学习，掌握音乐学习的方法。知识与技能：来源:Zxxk.Com学习新的节奏型继续学习巩固d，并能在C大调上视谱演唱歌曲曲谱。过程与方法：教师继续以柯尔文手势引导学生进行歌曲旋律的模唱学习，带动音准进行训练，让孩子们能够对自己的演唱有准确的听辨能力；2、先让学生拍打歌曲的节奏，在分三行用。</p>