六年级下册数学第一单元

六年级下册数学第一单元Tag内容描述：<p>1、人教版六年级数学下册第一单元测试题 一、填空题(15 分) 1.在数轴上，所有的（ ）数都在 0 的左边，所有的（ ）数都在 0 的右边，即所有的 正数都比所有的负数（ ） 2.（ ）和（ ）表示的量具有相反的意义。 3.青海湖高于海平面 3193m，记作（ ）m，死海低于海平面 392m，记作（ ） m。 4.如果把存入 2000 元记作+2000，那么支出 500 元记作（ ） 5.如果-2 表示比 70 小 2 的数，那么 0 表示的数是（ ） ，9 表示的数是（ ） ，+6 表示的数是（ ） 6.月球表面白天的平均温度是零上 126,记作（），夜间的平均温度为零下 150,记作( ) 7、0 。</p><p>2、六年级数学下册第一单元试卷一、填空题： 1、存入银行的钱叫做（ ），取款时银行除还给（ ），另外付给的钱叫做（ ）。2、（ ）占（ ）的百分率叫做利率。年福安市的人均水资源是年的.，年福安市的人均水资源比下降了（）。3、利息=（ ）。4、34=（ ）%=（ ）折=（ ）（小数）。5、16是20的（ ）%， 20是16的（ ）%；16比20少（ ）%， 20比16多（ ）%。5减少它的（ ）%后是3 ，比（ ）多37.5%的数是121。6、某厂有男职工285人，女职工215人，男职工占全厂职工总数的（ ）%，女职工占全厂职工总数的（ ）%。某日有4人因事请假，这一天的出。</p><p>3、北师大版）六年级数学下册第一单元检测试卷班级 姓名 分数 一、填空题。（每题2分，共20分）1.105平方分米 =（ ）平方米 0.06立方分米 =（ ）毫升2.圆柱的侧面展开可得到一个长方形，它的长等于圆柱的（ ），宽等于圆柱的（ ），所以圆柱的侧面积 =（ ）（ ）。3.圆柱的体积是75立方厘米，高是15厘米，底面积是（ ）平方厘米。4.一个圆柱体的底面直径和高都是4厘米，它的体积是（ ）立方厘米，与它等底等高的圆锥体的体积是（ ）立方厘米。5.把一个圆柱体木头削成一个最大的圆锥体，削去部分的体积是16立方分米，则这个圆锥的体积是（ ）。</p><p>4、义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学六年级下册第一单元一 山东假日游百分数(二)教学内容成数的意义及简单应用。教材简析：该信息窗呈现的是济南市10月2日客运情况的统计表。统计表提供了2003年和2004年的10月2日济南市民航、铁路、公路运输游客量的比较情况。通过解决“2004年民航的客运量比2003年同期增长百分之几”和“10月3日去济南近郊旅游的人数比10月2日减少百分之几”等问题，引入对“求一个数比另一个数多（少）百分之几”知识的学习。教学目标：1使学生初步掌握“求一个数比另一个数多（或少）百分之几”的实际问题的分析。</p><p>5、六年级数学下册第一单元模拟题一、计算(37分)1、直接写出得数：(10分)0.77+1.33=2070%=701.4=19+29=(0.18+9)9=10-0.09=4590%=236=12.6-1.7=200(1-40%)=2.求未知数x：(12分)-65%=70120%-=0.849+40%=893、脱式计算(能简便计算的要简便计算)：(15分)80(1-84%)5-5+0.253212.5%12(34-35)71079115+29511二、填空：(20分，每空1分)1、30平方米比24平方米多()%;140千克比()千克多40%;5千克减少20%后是()千克;5千克减少()%后是3千克。2、六年级男生人数是女生的80%，( )的人数是单位“1”的量。如果男生有160人，求女生人数。列式为：(。</p><p>6、1、生活中的数，比“”大的数叫做______数，比“”小的数叫做____数，“”既不是正数也不是负数.,2我们可以用正负数来表示_______________的量。,3.如果-30表示支出30元,那么+200元表示____________,4.河道中的水位比正常水位低0.2m记作-0.2m,那么比正常水位高0.5m，记作_________________________,5.一物体可以左右。</p><p>7、六年级数学科第一单元自查试卷 班级 姓名 座号 成绩 一 填空 1 如果下降5米 记作 5米 那么上升4米记作 米 如果 2千克表示增加2千克 那么 3千克表示 2 二月份 妈妈在银行存入5000元 存折上应记作 元 三月一日妈妈又取出1000元 存折上应记作 元 3 8 7读作 读作 4 海平面的海拔高度记作0m 海拔高度为 450米 表示 海拔高度为 102米 表示 5 如果把平均成绩记为0分。</p><p>8、第一单元 认识负数单元教材分析：本单元内容是在学生认识了自然数、分数和小数的基础上，结合学生熟悉的生活情境初步认识负数。标准第二学段这部分内容的具体目标是：“在熟悉的生活情境中，了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。”以往负数的教学安排在中学阶段，现在安排在本单元主要是考虑到负数在生活中有着广泛的应用，学生在日常生活中已经接触了一些负数，有了初步认识负数的基础。在此。</p>