六年级数学上第7单元

六年级数学上第7单元Tag内容描述：<p>1、1 第一单元“圆”。学生将在这个单元的学习中，结合生活实际，通过观察、操作等活动认识圆及圆的对称性，认识到同一个圆中半径、直径、半径和直径的关系，体会圆的本质特征及圆心和半径的作用，会用圆规画圆；结合具体情境，通过动手实验、拼摆操作等实践活动，探索并掌握圆的周长和面积的计算方法，体会“化曲为直”的思想；结合欣赏与绘制图案的过程，体会圆在图案设计中的应用，能用圆规设计简单的图案，感受图案的美，发展。</p><p>2、精品教育单 元 概 述【单元】 第 九 单 元【单元教材解读】本单元主要复习分数乘除法的计算和分数乘除法的应用题，比的意义，百分数的有关知识，空间与图形，统计等知识。重点复习分数乘除的计算和分数应用题和百分数应用题，圆的周长和面积。【单元目标】1、通过总复习，系统、全面地复习和整理本学期所学知识，帮助学生构建合理的知识体系，以便学生更好地理解和掌握所。</p><p>3、竹桥小学六年级数学上册第二单元检测试题 班别 姓名 评分 一 填空 每小题2分 共22分 1 一套西服 上衣840元 裤子210元 裤子的价钱是上衣的 上衣的价钱是这套西服的 2 从学校到文化宫 甲要20分钟 乙要16分钟 乙的时间比甲少 乙的速度比甲快 3 千米的60 是3千米 比40吨少20 4 甲数是乙数的50 乙数比甲数多 甲数比乙数少 5 五月份销售额比四月份增加15 五月份销售额相当于。</p><p>4、单元对比课 一、单位名称：人体奥秘比 二、单位分析： 本单元的教材内容主要是雨的意义，雨的基本特性，雨的应用。本单元学生掌握除法的意义和基本特性、分数的意义和基本特性、分数与除法的关系等知识，掌握分数乘法、分数除法计算方法，解决分数乘法的实际问题进行课程。与很多知识有着密切的关系，将比较的知识放在这个位置上，不仅能加强知识之间的内在联系，还能为以后学习知识的比例和其他方面的知识打下良好的基础。</p><p>5、第二课时,1、复习分数乘法的运算定律 简便运算 2、解决问题,我们学过哪些运算定律？他们在分数乘法中适用吗？,复习分数乘法的运算定律 简便运算,整数、小数中，一般是将乘积为整十、整百、整千的数先乘起来；而分数中运算定律的运用一般是将能直接约分的先乘起来。,=,1,=,=,小结,整数乘法的运算定律同样适合分数乘法，但在计算时一定要认真观察已知数有什么特点，想应用什么运算定律可以使计算简便。</p><p>6、景泰县喜泉学区六年级数学集体备课教案景泰县喜泉学区六年级数学集体备课教案 课题课题 扇形统计图扇形统计图 授课教师 授课教师 主备人主备人寇德升课课 时时第 1 课时 成成 员员 组长组长 审核审核上课时间上课时间月 日 教教 学学 目目 标标 1 通过实例 认识扇形统计图 了解扇形统计图的特点与作用 2 能读懂扇形统计图 从中获取有效信息 体会统计图在现实生活中的 作用 3 提高学生的实际应用能。</p><p>7、单 元 概 述 单元 第 四 单 元 单元教材解读 主要教学内容 比的意义 求比值 比的基本性质 化简比 运用比的知识解决按比例分配的实际问题 本单元是在学习除法的意义 分数的意义 分数与除法的关系的基础上进行教学的在学生学过的许多概念中 不少概念既有联系 又有区别 从比的概念可以直接导出比的基本性质和求比值的方法 比与除法 分数之间也存在着相互转化关系 比的概念是建立比例 正比例和反比例概念的。</p><p>8、一 方 程 第一课时 列方程解决实际问题 1 教学内容 教科书第1页的例1和练一练 练习一的第1 5题 教学目标 1 使学生在解决实际问题的过程中 理解并掌握形如ax b c的方程的解法 会列上述方程解决两步计算的实际问题 2 使学生在观察 分析 抽象 概括和交流的过程中 经历将现实问题抽象为方程的过程 进一步体会方程的思想方法及价值 3 使学生在积极参与数学活动的过程中 养成独立思考 主动与他人。</p><p>9、1.长方体和正方体都有（ ）个面、（ ）条棱和（ ）个顶点。 2.一个长方体的长是6分米，宽是5分米，高是4分米，它的所有棱长和是（ ），表面积是（ ）。 3.用一根长36厘米的铁丝正好做成一个正方体，则这个正方体的棱长是（ ）厘米，占地面积是（ ）平方厘米，表面积是（ ）平方厘米。,6,12,8,60分米,148平方分米,3,9,54,5.正方形的边长是x厘米，它的周长是（ ）厘米，面。</p><p>10、六年级数学上第一单元期初复习练习一【知识要点】长方体和正方体，数的整除，分数的意义和基本性质。【课内检测】1、把3米长的铁丝平均分成8份，每份是这根铁丝的，每份长（ ）米；每米是这根铁丝的。2、 0.5平方米=（ ）平方分米 25立方分米=（ ）立方米1.2立方分米=（ ）升 750毫升。</p><p>11、22222222222000000000000000000000 http:/www.Bai /小毛o / http:/www.Bai /小毛o / http:/www.Bai /小毛o / xxx http:/www.Bai /小毛o / http:/www.Bai /小毛o / http:/www.Bai /小毛o / xxx帐户:帐户: http:/www.Bai。</p><p>12、第三单元 分数除法教学计划个人备课主备人：李进行 高玉红 时间：2012.9 一、单元教材分析本单元是在学生掌握了整数除法的意义，分数乘法的意义，以及解简易方程的基础上进行教学的，包括的内容：分数除法的意义和计算法则，分数除法应用题，比和比的应用。这部分知识紧密联系一个数乘分数的意义，揭示相关的知识内在联系，加强直观教学，结合操作和图形语言，探索理解的计算方法。二、单元教学目标1.理解分数除法的意义，掌握分数除法的计算方法，能正确的进行计算。2.会用方程和算术方法解答除法应用题。3.知道比分数与除法的关系，掌握。</p><p>13、制度,工作制度,规划,规则,规章,管理制度六年级小学北师大版数学（上）第二单元：百分数的应用（符号存入：）一、 目录内容：1、百分数的应用（一）2、百分数的应用（二）3、百分数的应用（三）4、百分数的应用（四）二、 知识点分目录整理1、 百分数的应用（一）知识点一：增加“百分之几”的意义和解题方法甲数是45，乙数是50，求乙数比甲数大百分之几？增加“百分之几”是指增加单位“1”的百分之几，解这一类问题的方法：一是用相差额单位“1”。（50-45）4511%；二是先求出是单位“1”的百分之几再减去100%。5045-100%111%-100%=11%。。</p><p>14、分数乘法,信息窗1,（一）导入,1、35 52 3.22 1.73 2、3+3+3+3 2.1+2.1+2.1+2.1,（二）新课1、什么叫乘法？求几个相同加数的和的简便运算。比如：74表示4个7连续相加的和是多少，即7+7+7+7再如：3.54表示4个3.5连续相加的和是多少，即3.5+3.5+3.5+3.5,那么 呢？它表示2个 相加的和是多少。我们知道,所以,再如 ：,表示 3个。</p><p>15、课题第七单元谁先上场 可能性 一、教材分析 1、教学内容： 义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学六年级上册第七单元可能 性 ，本单元的教学内容是：能按照活动要求根据可能性的大小设计简单方案。 2、本单元在本册教材中的地位和作用： 本单元是在初步认识确定现象和不确定现象、事件发生可能性大小的基础上进 行学习的，是今后学习较复杂的概率知识的基础。由于本单元的学习内容相对 抽象，因此，要引导学生借助。</p><p>16、人教版）六年级数学上册第二单元试卷班级_______姓名_______分数_______一、计算（43分）1直接写出得数（10分）647607067453778711101575145141991852133142化简比（4分）256513123求比值（4分）0397175144用递等式计算（9分）3（）41654525954457813161316587207105解方程（8分）X（1）X4X345623291545X35456列式解答（12分）与的和的是多少3101445某数的是60，这个数的是多少2379甲乙两数的比是35，两数的和是56。乙数是多少甲数的和乙数的相等，乙数是20，甲数是几141554二、填空（24分）1把米的铁丝平均分成3份，每份是（）米,每份是3。</p>