六年级上册5

六年级上册5Tag内容描述：<p>1、5 詹天佑,走近詹天佑,詹天佑(18611919)，江西婺源人。我国杰出的爱国工程师、铁路工程专家。1872年，12岁的詹天佑考取了第一批幼童赴美留学班。1878年，17岁的詹天佑考入了美国耶鲁大学，学习土木工程和铁路专业，毕业成绩优异。1881年回国。1888年在当时的中国铁路公司任工程师。在他开始任职的八十天里，就完成了塘沽到天津的铁路铺轨任务，后来又建成了滦河大桥。1894年，英国工程研究会正式接纳詹天佑为会员。1905年，清政府任命詹天佑为修建京张铁路的总工程师。1919年，詹天佑积劳成疾，不幸逝世，终年58岁。,爱国精神：,詹天佑回国。</p><p>2、六年级数学58单元练习1、有蛀牙的学生人数占全校学生人数的20%，没有蛀牙的学生人数占80%。有蛀牙的学生占全校学生的几分之几呢？2、大西洋面积是太平洋面积的1，也就是太平洋面积的（）3、六年级举行拔河比赛，每班各派6名男生和6名女生参加。一班和二班的学生总数分别是42、40人。（1）一班和二班参加拔河比赛的人数分别占本班学生总数的百分之几？（2）参加拔河比赛的人数占六年级一二班学生总数的百分之几？4、地球表面积约为51100万平方千米，陆地面积约为14870万平方千米。（1）陆地面积约占地球表面积的百分之几？（2）海洋面积约。</p><p>3、圆的周长与什么有关？活动建议方案一、活动流程框图问题猜想设计方案获取数据结论验证交流总结评估应用二、活动过程2.1活动名称圆的周长与什么有关？2.2活动任务让学生通过合理猜想、实际测量和科学分析，了解圆的周长与直径（或半径）的比值是一定的，进而通过自己的科学研究确定这一比值的大致范围。2.3活动内容问题猜想利用学生的已有知识，让学生猜想：圆的周长与什么有关？有怎样的关系？ 设计方案此活动中，需让学生充分利用小组合作的优势，分三步进行探究： 让学生思考：圆的周长与什么有关？有怎样的关系？我们如何来研究这种关。</p><p>4、第二课时教学内容圆环的面积教材第68页的内容。教学要求1.使学生进一步掌握求圆的面积的方法,学会求圆环的面积的计算方法。2.培养学生主动研究、探索解决问题的方法的能力。重点难点求圆环的面积的计算方法。教具学具实物投影,圆环纸片。教学过程一 导入1.什么是圆的面积?圆的面积计算公式是什么?2.求下面各圆的面积。二 教学实施1.出示例2。光盘的银色部分是一个圆环,内圆半径是2 cm,外圆半径是6 cm。圆环的面积是多少?(1)指名读题。(2)出示光盘图。提问:光盘的面积是什么图形的面积?求光盘的面积是求哪部分的面积?怎样求光盘的面积?学生。</p><p>5、3 圆的面积第一课时教学内容圆的面积教材第67、第68页的内容。教学要求1.使学生理解圆的面积公式的推导过程,掌握求圆的面积的方法并能正确计算。2.培养学生运用转化的思想解决问题的能力。重点难点重点:掌握圆的面积的计算公式,能够正确地计算圆的面积。难点:理解圆的面积公式的推导过程。教具学具实物投影,各种图形的纸片。教学过程一 导入1.我们学过哪些平面图形的面积公式?2.长方形、平行四边形和三角形的面积公式分别是什么?3.平行四边形的面积公式是如何推导的?小结:平行四边形面积公式的推导,提供给我们一种研究平面图形的面积的方。</p><p>6、第5单元 圆第5课时 圆的面积(2)【教学内容】圆的面积【教学目标】知识与技能：1、能正确运用圆的面积公式计算圆的面积。2、能运用圆的知识解决一些简单的实际问题。过程与方法:借助割补的方法，让学生回忆旧知，应用类比迁移和小组讨论归纳等活动培养学生创造能力、解决问题的能力、科学探究能力。情感、态度与价值观:在学生实践操作和分析过程中，体会以直代曲的转化思想，使学生进一步体会转化方法价值，促使学生实现认知上的飞跃。【教学重难点】重点：能正确运用圆的面积公式计算圆的面积。难点：能运用圆的知识解决一些简单的实际问。</p><p>7、第3课时 圆的面积1. 填空题。(1)把一个圆分成若干等份，剪开拼成一个近似的长方形。这个长方形的长相 当于（ ），长方形的宽就是圆的（ ）。因为长方形的面积是（ ），所以圆的面积是（ ）。(2)一个圆形桌面的直径是 2米，它的面积是（ ）平方米。 (3)圆的半径扩大2倍，直径就扩大（ ）倍，周长就扩大（ ）倍，面积就扩大（ ）倍。 (4)环形面积S（ ）。 (5)用圆规画一个周长50.24厘米的圆，圆规两脚尖之间的距离应是（ ）厘米，画出的这个圆的面积是（ ）平方厘米。2. 判断。(1)在一个圆里，两端都在圆上的线段叫做圆的直径。 （ ） (2)小。</p><p>8、2019年西师版六年级上册5.4描述路线图练习题及答案一、看图回答问题。（1）下图为某路公交车的行车路线。从广场出发向（ ）行驶（ ）站到电影院，再向（ ）行驶（ ）站到商场，再向（ ）偏（ ）的方向行驶（ ）站到少年宫，再向（ ）偏（ ）的方向行驶（ ）站到动物园。（2）贝贝从幸福路站出发坐了4站，他可能在（ ）站或（ ）站下车。（3）京京坐了3站在少年宫下车，她可能是从（ ）站或（ ）上车的。二、选择1.图书馆在剧院的东偏南30方向500米处，那么剧院在图书馆的（）。A.东偏南30方向500米处 &。</p><p>9、2019-2020年六年级上册负荆请罪教学设计5 一、 教案背景 1，面向学生： 小学 2，学科：语文 2，课时：2 3，学生课前准备： 一、 初读课文，了解课文大意。 二、 自学生字新词，读准生字的读音，想想词的意思。</p>