六年级科学上册斜面作用.

六年级科学上册斜面作用.Tag内容描述：<p>1、1、什么是滑轮组？,2、滑轮组的优点是什么？,动滑轮和定滑轮的组合。,既省力又能改变力的方向。,用1/2的力提起重物,用1/3的力提起重物,思考：用多少力才能把重物提起来？,第一单元 工 具 和 机 械,7、斜面的作用,像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械，叫做斜面。,斜面能省力吗？,实验计划,实验名称： 实验器材： 实验步骤：,研究斜面作用,斜面、重物、测力计,1.搭好实验装置。 2.先测出直接提升物体的力，再测出沿斜面提升物体的力。 3.改变物体的重量，按步骤1重复做。 4.讨论、整理实验发现。,如何研究斜面的作用？,温馨提示： 1.只能。</p><p>2、1、什么是滑轮组？,2、滑轮组的优点是什么？,动滑轮和定滑轮的组合。,既省力又能改变力的方向。,用1/2的力提起重物,用1/3的力提起重物,思考：用多少力才能把重物提起来？,第一单元 工 具 和 机 械,7、斜面的作用,像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械，叫做斜面。,斜面能省力吗？,实验计划,实验名称： 实验器材： 实验步骤：,研究斜面作用,斜面、重物、测力计,1.搭好实验装置。 2.先测出。</p><p>3、1、什么是滑轮组？,2、滑轮组的优点是什么？,动滑轮和定滑轮的组合。,既省力又能改变力的方向。,用1/2的力提起重物,用1/3的力提起重物,思考：用多少力才能把重物提起来？,第一单元 工 具 和 机 械,7、斜面的作用,像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械，叫做斜面。,斜面能省力吗？,实验计划,实验名称： 实验器材： 实验步骤：,研究斜面作用,斜面、重物、测力计,1.搭好实验装置。 2.先测出。</p><p>4、斜面的作用教学设计 （教科版六年级上册第一单元第7课） 【教学目标】 知识与技能：认识像搭在汽车上的木板那样的简单机械叫斜面，利用斜面提拉物体上坡时可以省力，且斜面坡度越小越省力。过程与方法：制订一个简单的研究计划并用实验数据来说明斜面的省力规律。情感态度价值观：积极参与科学实验，愿意与同学合作、交流。【教学重点】认识斜面的省力规律。【教学难。</p><p>5、斜面的作用,授课人：丁利桃,自主学习,1.什么叫斜面？2.斜面能不能省力？3.该怎样证明斜面能不能省力？,像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械，叫做斜面,讨论：怎样设计研究斜面能否省力的实验计划？,合作探究,实。</p><p>6、,斜面的作用,.,在车厢和地面之间搭一块木板，构成一个倾斜的面。把物体放在这个面上，沿着这个面往上推或拉。这个面就成为了简单机械中的一种斜面。,.,你们觉得斜面有什么用？,.,研究主题：斜面能不能省力？,实验步骤：1.搭好斜面装置。2.测出直接提升物体所需的力。3.再测出沿斜面提升物体的力。4.改变物体的重量，重复以上步骤。5.分析数据、整理发现。,直接提升,沿斜面提升,实验器材：弹簧秤、木。</p><p>7、斜面的作用 1 在车厢和地面之间搭一块木板 构成一个倾斜的面 把物体放在这个面上 沿着这个面往上推或拉 这个面就成为了简单机械中的一种 斜面 2 你们觉得斜面有什么用 3 研究主题 斜面能不能省力 实验步骤 1 搭好斜。</p><p>8、斜面的作用 在车厢和地面之间搭一块木板 构成一个倾斜的面 把物体放在这个面上 沿着这个面往上推或拉 这个面就成为了简单机械中的一种 斜面 你们觉得斜面有什么用 研究主题 斜面能不能省力 实验步骤 1 搭好斜面装置 2 测出直接提升物体所需的力 3 再测出沿斜面提升物体的力 4 改变物体的重量 重复以上步骤 5 分析数据 整理发现 直接提升 沿斜面提升 实验器材 弹簧秤 木板 鼓 石头 注意事项 将。</p><p>9、绿色圃中小学教育网,斜面的作用,察布查尔县坎乡麻扎小学,老师：玛尔哈巴,绿色圃中小学教育网,斜面能省力,绿色圃中小学教育网,找找斜面，说说运用。,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网。</p><p>10、斜面的作用,像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械，叫做斜面。,斜面能省力,实验计划,实验名称：实验器材：实验步骤：,研究斜面作用,斜面、重物、测力计、铁架台,1.搭好实验装置。2.先测出直接提升物体的力，再测出沿斜面提升物体的力。3.改变物体的重量，按步骤1重复做。4.讨论、整理实验发现。,温馨提示：1.只能改变物体的重量，不能改变斜面的高度。2.拉测力计的要求是匀速直线，边拉边读。</p><p>11、教科版小学六年级科学上册斜面的作用教学设计教学目标：知识与技能：知道像搭在汽车上的木板那样的简单机械叫斜面，斜面可以省力。过程与方法：制订一个简单的研究计划并用实验的数据来说明斜面的省力规律。情感态度价值观：积极主动地参与科学探究，愿意与同学进行合作交流。教学重点：认识斜面是如如何省力的。教学难点：如何把学到的知识运用生活中去。教学准备：每小组 2 块搭斜面的平木板（一块 20cm 长，一块30cm 长） ，每小组 4 个不同高度的小物品（2 块 10cm 高，2 块 20cm高） 、钩码、测力计、实验计录表等。教学过程：一、创。</p><p>12、斜面的作用,实验与思考,你有什么方法可以不用大机器就能将油桶搬上卡车吗？,这样斜搭的木板也是一种简单的机械， 叫做斜面。,探究1,斜面是否能省力？,如何设计一个实验来证明斜面是能够省力的？,探究1,斜面是否能省力,1实验器材：,弹簧秤、钩码、斜面,温馨提示：1.只能改变物体的重量，不能改变斜面的高度。 2.拉测力计的要求是匀速直线，边拉边读。 3.注重小组合作、边实验边记录。,1.搭好实验装置。 2.先测出直接提升物体的力，再测出沿斜面提升物体的力。 3.改变物体的重量，按步骤1重复做。 4.讨论、整理实验发现。,2.实验步骤：,斜面。</p><p>13、斜面的作用,像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械，叫做斜面。,斜面能省力,实验计划,实验名称：实验器材：实验步骤：,研究斜面作用,斜面、重物、测力计、铁架台,1.搭好实验装置。2.先测出直接提升物体的力，再测出沿斜面提升物体的力。3.改变物体的重量，按步骤1重复做。4.讨论、整理实验发现。,温馨提示：1.只能改变物体的重量，不能改变斜面的高度。2.拉测力计的要求是匀速直线，边拉边读。3.注重小。</p>