冀教版语文七上悬崖边的树

冀教版语文七上悬崖边的树Tag内容描述：<p>1、悬崖边的树学习目标：1、反复诵读，品味诗歌的语言，体会诗歌的内涵。 2、了解作者借物喻人的写法。3、理解作者所表达的人生态度。4、培养乐观、豁达的人生态度。一、自主学习【走近作者】曾卓，原名曾庆冠，是抗日救亡浪潮中成长起来的一代诗人之一。本诗创作于1970年，那时的中国正处在一个极端动乱的年代，这首诗是正直而勇敢的诗人面对厄运时的内心独白，表现了生活中一个强者的信念与追求。【基础积累】1、给下列加点的字注音。喧哗 （ ） 寂寞（ ） 倔强( ) （ ） 飞翔( ) 二、合作探究【脉络梳理】1、熟读诗歌，完成下面的脉络图。。</p><p>2、悬崖边的树1.给下列加点字注音喧哗（ ） 寂寞（ ）倔强（ ）（ ）飞翔（ ）2.默写诗的第3节。 3.杜甫有句名言曰：语不惊人死不休!语若惊人，须要炼字。下面的对联别出心裁，上联中“读”字，人格化地活现出水中景，请你在下联中填写一个动词，与“读”相对，拟人化地表现出山里的情趣。 (2分)水清鱼读月 山静鸟 天4.李白和杜甫因其诗歌而出名，被后人称为李杜，那么，你知道小李杜是谁吗？ ， 。（2分）5.对王安石登飞来峰的赏析有误的一项是（）（3分）飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。A诗人借写登塔远。</p><p>3、悬崖边的树课堂实录师：我们以前学过好多古诗，谁能说出几首诗的名字？生：梦江南春晓夜雨寄北静夜思师：谁能给大家背一首？（众生纷纷举手）生：我给大家背的是刘邦的大风歌：大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方。师：这首诗很有气势，那位女生再给大家背一首？生：生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。师：一个刘邦的大风歌，一个李清照的绝句，真是“巾帼不让须眉”但是我们今天不学古诗，我们今天来学一首现代诗，当代诗人曾卓的悬崖边的树（师板书课题、作者）师：同学们快速浏览大屏幕上本课的学习目。</p><p>4、悬崖边的树随堂练习第一部分：1本文作者 ，是当代诗人。2默写出诗的第三节。3树植根大地，除非连根拔起，否则是不会被风吹走的。然而在诗中，树却被风吹到了悬崖边，而且站在那里。作者这样写是为了印证第一节诗中的哪个词？4本诗写树其实是写人，第二节描绘了树的神态、处境，请摘出相关的语句：写树的神态：写树的处境：5根据诗的第二节，你分析一下，树代表哪一类人？6作者用象征的手法，含蓄地表达出什么观点？第二部分：总有一天我变成一棵树纪弦总有一天，我变成一棵树；我的头发变成树叶；两腿变成树根；两臂和十指成为枝条；十个。</p>