购物策略

购物策略Tag内容描述：<p>1、购物策略 引题汇报巩固练习一巩固练习二总结 你知道吗？ 商家促销手段有：降价、打折、返券、赠 品、捆绑销售、积分积点、会员制、有 奖销售（抽奖、多买多奖）。 农夫果园果汁大瓶(1200ml)售价10元,小瓶装(200ml)售价2元。为了庆 祝六一，三家商店促销这种饮料，分别推出了优惠策略。 甲商店 乙商店 丙商店 农夫果园果汁大瓶(1200ml)售价10元,小瓶装(200ml)售价2元。为了庆 祝六一，三家商店为了促销这种饮料，分别推出了优惠策略。 甲 乙 丙 、买小瓶饮料要多少钱？ 2、买大瓶饮料和1瓶子小饮料要多少钱？ 3、买3瓶大瓶和3瓶小瓶饮料呢。</p><p>2、购物策略 王晓艳 教学目标 1 知识目标 根据实际需要 对常见的几种优惠策略加以分析 和比较 2 能力目标 体会解决问题的基本过程和方法 3 情感目标 体验运用策略的好处 重点 对几种优惠策略的了解和比较 难点 会根据不同的情境选择合适的优惠策略 教学前准备 多媒体 投影仪 教学过程 一 课前基本功训练 一个服装店搞促销活动 所有商品一律 8 折优惠 请算下列商 品的现价 裤子 120 元 上衣。</p><p>3、1 购物策略 教学设计 教学内容教学内容 北师大版数学五年级下册第 81 页 教学目标 教学目标 知识目标 根据实际需要 对常见的几种优惠策略加以分析 和比较 会选择比较优惠的策略来购物 能力目标 体会解决问题的基本过程和方法 提高解决问题 的能力 情感目标 体验运用策略的好处 增加学习数学的信心 教学重 难点教学重 难点 1 教学重点 根据实际需要 对常见的几种优惠策略加以分 析和比较 会选择比。</p><p>4、购物策略 学生学习活动单 编号 dcyx5223 班级 五年级 班 姓名 学习小组名称 日期 学习 目标 1 学会利用已有的百分数知识 现解折扣 2 能够对各种优惠策略加以分析比较 选择最有利的购物策略 做一个有经济意识理性的。</p><p>5、购物策略 执教教师 玉溪聂耳小学柏学明 北师大版五年级数学下册 1 买1小瓶饮料 去哪个商店较合算 2 买1大瓶和1小瓶饮料去哪个商店买合算 3 买3大瓶和3小瓶饮料去哪个商店买合算 费用清单对比表 班里举办联欢会 要给。</p><p>6、参评教学案例购物策略安徽省宿州市埇桥区朱仙庄小学 刘伯哲一、教案背景：1、面向学生：小学 2、学科：数学3、课时：1课时4、学生课前准备：（1）预习 81页相关内容。 （2） 让学生深入超市体验商品打折促销活动。 二、教学课题：1学生已有知识基础:打折等优惠促销活动在日常生活中经常见到。</p><p>7、购物策略 教学设计 五 年级 科目 数学 授课课题购物策略课型新授课 三维目标 1 根据实际需要 对常见的几种优惠策略加以分析和比较 2 体会解决问题的基本过程和方法 提高分析 比较能力和解决问 题的能力 3 体会数学在生活中的作用 发展数学学习兴趣 重点难点 根据实际需要 运用数学知识来分析不同情况下各个商店的优惠策 略 选择对自己最有利的策略 教学策略 课前准备多媒体课件 教学课时1 课时个。</p><p>8、购物策略 一 填空 1 估算 29 5 52 2 30 50 31 255 31 5 528 190 530 200 3248 3208 2 用150元能买单价15 2元一套的教学用书 15015 套 3 小明受老师委托 给班内学生买了39枝铅笔 一共花了23 4元 请你估算每枝铅笔的。</p><p>9、购物的策略 教学反思 一 独立思考与合作交流相结合 有利于学生思维向纵深发展 新课程开展以来 学生学习方式的转变 一直是研讨的重点 围绕着这个研讨主题 对内容进行了精心的安排 课上 在学生对三家超市不同的优惠策。</p><p>10、北师大版五年级数学下册,购 物 策 略,康井小学： 荆绍坤,嗨，大家好！,某种新品牌的饮料大瓶装（1200mL）售价10元，小瓶装（200mL）售价2元。三家超市为了促销这种饮料，分别推出了优惠策略。,1200mL 售价:10元,200mL 售价:2元,金色华联超市,盖盛祥超市,百大超市,（1）要买一小瓶饮料,去哪个超市较为合算？,1200mL 售价:10元,200mL 售价:2元,金色华联超。</p><p>11、购物策略,（3）淘气要购买3大瓶饮料和3小瓶饮料，他会去哪个商店？ （4）、班里举行联欢会，要给每位同学准备约200毫升饮料，如果参加联欢会的同学有35人，去哪个商店买比较合算？,商店有某种品牌的果汁，有三种包装，其中1升，8.00元；250毫升，2.20元；200毫升2.00元。,1买一升的果汁，有多少种买法？ 2买2.5升的果汁，有多少种买法？ 3、买0.4升果汁，怎么买合算？要花。</p><p>12、购物策略教学反思本课把现实生活中常见的商店的各种促销策略融入教材，通过几个问题的讨论，让学生综合运用数学知识来分析不同情况下各个商店的优惠策略，并选择对自己最有利的策略，体会数学在生活中的应用。这样既沟通了数学与生活的密切联系，又让学生在活动中，真切地感受到解决问题策略的多样性，感悟到优化解决问题的方法，有助于生成数学内部知识之间的内在有机的联系，帮助学生更好地理解数学，培养学生应用数学知识计算、分析、解决问题的能力，体验数学的价值，提高学习数学的兴趣，增强学习数学的信心，为今后的学习打好基础。。</p><p>13、首页 教 案教学内容购物策略（教材第81页）第1课时设计者张赟执教者执教班级教学目标知识与技能（1） 根据实际需要，对常见的几种优惠策，加以分析比较。（2） 体会解决问题的基本过程和方法，提高解决问题的能力。过程与方法（1） 通过实际情境，对几种优惠策略进行理解。</p><p>14、购物策略 说课稿 北师大版小学数学五年级下册 购物策略 说课稿 一 说教材 1 教学内容本节课的内容是北师大版小学数学五年级下册 第81页的内容 购物策略 2 教材地位及作用 购物策略 是一节专题性的综合实践活动课 本。</p>