二年级数学上册观察物体

二年级数学上册观察物体Tag内容描述：<p>1、请你想一想。（ 3分）小红 小明小芳下面图形是谁看到的，请你连一连。小红 小明 小芳4、下面的照片是谁照的呢？用线连一连吧？（4分）、他们看到的是什么？连一连。（3分） 4、圈出镜子里看到的图像。（4分）5、四个小朋友每两人握一次手，一共要握（ ）次手。用线连一连（2分）一、 下面这些图分别是谁看到的？连一连。（6分）刘英王南李静王南李静刘英我是第二名。二、猜一猜（2分）我不是第一名。小青 小力 小明小青是第（ ）名，小明是第（ ）名。哪个是我在镜子中看到的。</p><p>2、观察物体教材分析：本节课的内容是围绕p69页例2、例3展开的，通过让学生观察从不同的位置观察简单的立体图形，来感知从不同的位置所观察到的同一物体的形状可能是不同的，学会辨认从不同的角度去观察立体图形的形状，来发展学生的空间想象力。学具、教具：课件 立体积木教学目标：认知目标：让学生经历探索立体图形形状的过程，体会从不同的角度观察同一物体所看到的形状可能是不同的。能力目标：学会辨认立体图形从不同的位置所观察到的形状，发展学生的空间观念。情感目标：丰富学生的对现实空间图形的认识，建立空间观念，发展想象力。。</p><p>3、二年级上册观察物体学案本节型新授教学目标会辨认简单物体从不同的角度观察到的形状；2丰富对现实空间和图形的认识，建立初步的空间观念，发展形象思维。3感受数学生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。教学重点初步体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。教学难点从左右辨认物体教学准备班班通。实物，不同角度观察到的图片教学过程一、创设情境，引入新教师：小朋友你们喜欢听故事吗？今天老师先给你们讲个盲人摸象的故事。教师讲故事。讲完后问：这些盲人叔叔呀有的把大象摸成扇子，有的摸成柱子他们说的对吗？那大象到底。</p><p>4、3.1 观察物体1. 小猴看到的是图（ ），小鹿看到的是图（ ），小兔看到的是图（ ）。2. 看到的是（）。A. B. C. 3.分别是谁看到的？连一连。小红 小强 小京4. 右面这些照片分别是谁拍的？在括号里写上他们的名字。（ ） （ ） （ ）【答案】1. 2. B 3. 小红 小强 小京4. 小红 小芳 小云。</p><p>5、观察物体（一）,观察物体（2）,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,点此播放教学视频,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,教学目标： 1、知道从不同位置观察到的简单几何形体的形状可能是不同的，能辨认从不同位置看到的简单几何形体的形状。 2、能解决简单的问题，发展学生的空间观念和推理能力。 3、学生经历观察。操作、想象等活动，初步掌握全面、正确观察物体的基本方法。 4、感受局部与整体的关系，初步形成全面看待事物的意识。,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,教学重难点： 学生会辨认立体图形从不同的角度观察到。</p><p>6、第四单元 观察物体【教学目标】：1知道在不同的位置上，观察到的物体的形状是不同的。2正确辨认从正面、侧面、背面观察到的简单物体的形状。3通过换位置观察等活动，经历探究知识的形成过程。4培养学生的合作意识。【教学重点】：体验到在不同的位置观察物体，看到的物体形状是不同的。【教学难点】：辨认从不同侧面观察到的物体的形状。【课前准备】：教具、学具准备：课件、实物投影、茶壶、9袋各种不同的玩具、图形卡片。四人一组，围桌而坐，将每组中座位的四个位置编为1、2、3、4号，发给小组长一组熊猫图片。【教学过程】：一、创设。</p>