第22课元朝的统一

第22课元朝的统一Tag内容描述：<p>1、第22课元朝的统一上海市嘉定区第一中学赵界,1206年铁木真建立大蒙古国,1215年破中都,元帝国建立过程示意,1218年灭西辽,元帝国建立过程示意,1225年封三子窝阔台,元帝国建立过程示意,1227年灭西夏,元帝国建立过程示意,1234年灭金,元帝国建立过程示意,1247年吐蕃诸部归降,元帝国建立过程示意,1253年攻灭大理,元帝国建立过程示意,元帝国建立过程示意,元帝国建立过程示意,元帝国建。</p><p>2、1 / 9 第 22 课 元朝的统一 第 22 课元朝的统一 教学目标 1.知道元灭南宋后，结束了五代以来分裂割据局面，再次实现统一；知道元朝疆域的四至；知道采用汉人汉法，加强中央集权，发展农业经济；知道加强对边疆地区的管辖，促进了民族融合；理解元朝的行省制度在历史上的深远影响；了解马可 波罗来华的基本史实。 2.观察元朝疆域与行省分布图、元朝的丝绸之路以及马可波罗从陆路来华海路返回的路线图，汲取相关信息，学会运用历史地图分析元朝的统治和对外关系的特色；掌握秦、隋唐、元中央集权制 度的变革，学会梳理和分析历史事件发展与。</p><p>3、第22课 元朝的统一上海市嘉定区第一中学 赵界,1206年铁木真建立大蒙古国,1215年破中都,元帝国 建立过程示意,1218年灭西辽,元帝国 建立过程示意,1225年封三子窝阔台,元帝国 建立过程示意,1227年灭西夏,元帝国 建立过程示意,1234年灭金,元帝国 建立过程示意,1247年吐蕃诸部归降,元帝国 建立过程示意,1253年攻灭大理,元帝国 建立过程示意,元帝国 建立过程示意,元帝国。</p><p>4、第第 2 2 2 2 课课 元元 朝朝 的的 统统 一一 元元 朝朝 疆疆 域域 不不 仅仅 在在 领领 土土 上 上 而而 且且 在在 控控 制制 程程 度度 上上 均均 超超 出出 汉汉 唐唐 盛盛 世 世 辽辽 阔阔 的的 疆疆 域域 客客 观观 上上 有有 利利 于于 民民 族族 融融 合 合 同同 时时 也也 使使 中中 外外 经经 济济 文文 化化 交交 流流 更更 为为 积积 极 极。</p><p>5、1 / 7 第 10 课 元朝的统一 第 10 课元朝的统一 内容标准 复述成吉思汗统一蒙古和忽必烈建立元朝的史实，说明民族关系的变化。 一、教学目标 1、知识识记 知道铁木真统一蒙古，尊称成吉思汗；忽必烈建立元朝，定都大都，统一全国。文天祥抗元，慷慨就义。元朝民族分化政策、行省制度、宣政院、澎湖巡检司的基本情况。 了解大都商业大都市的地位、马可 波罗行记的影响。 2、能力培养 根据课文内容，结合毛泽东在沁园春 雪一词中对成吉思汗的评价，谈谈对成吉思汗的看法 。 如何看待元朝统一的进步性和文天祥抗元的高风亮节。 分析民族分化。</p><p>6、第第 10 课课 元朝的统一元朝的统一 学习目标学习目标 1 记住铁木真统一蒙古 建立蒙古汗国 忽必烈建立元朝 统一全国 民族分化政策 行省制度 宣政院 澎湖巡检司等基础知识 2 说出文天祥的抗元斗争 认识文天祥崇高的民族气节 3 知道元朝统一的重大意义 学习过程学习过程 一 自主学习 1 1206 年 统一了打败其他个部落 统一了蒙古 并被推选为蒙古的 尊称为 国成立 他向西扩张最远抵达 建立起。</p><p>7、第10课元朝的统一 板桥中学 杜春艳 江山如此多娇 引无数英雄竞折腰 惜秦皇汉武 略输文采 唐宗宋祖 稍逊风骚 一代天骄 成吉思汗 只识弯弓射大雕 俱往矣 数风流人物 还看今朝 沁园春 雪 星空旋转着 众部落都反了 不得安卧 你争我夺 抢夺财货 草原翻覆了 所有的部落都反了 无法安寝 你攻我打 没有思念的时候 只有彼此冲撞 没有躲藏的地方 尽是互相攻伐 没有彼此爱慕 只有相互厮杀 蒙古歌谣 思考。</p><p>8、第十课 元朝的统一,材料：“星天旋转，诸国争战，没有逃避的地方，只有冲锋打仗。没有平安幸福，只有相互杀伐。”,请同学们结合所给的材料，谈一谈当时蒙古各部的情况？,部落林立，攻伐不断,蒙古,成吉思汗,成吉思汗陵,1206年，铁木真统一蒙古建立蒙古汗国。不久东征西讨建立庞大的蒙古帝国。,蒙古,1、成吉思汗和他的继任者先后灭西夏、金，降伏畏兀儿、吐蕃，攻占大理。,3、1279年，元灭南宋，统一。</p><p>9、第六单元宋元时期,第10课元朝的统一,大家知道，我国有56个民族。在这些民族中，有一个少数民族叫做回族。同学们知道回族的出现与“元朝的统一”有何联系？这个朝代在我国历史上有哪些重要贡献？现在，我们带着这些问题来学习新课元朝的统一。,导入新课,一、元朝的疆域,新课探究,2、1279年，统一全国,1276年元军攻占临安,元,1276年元军攻占临安,人物档案姓名：文天祥学历：南宋状元官职：丞相名。</p><p>10、第六单元宋元时期,第10课元朝的统一,大家知道，我国有56个民族。在这些民族中，有一个少数民族叫做回族。同学们知道回族的出现与“元朝的统一”有何联系？这个朝代在我国历史上有哪些重要贡献？现在，我们带着这些问题来学习新课元朝的统一。,导入新课,一、元朝的疆域,新课探究,2、1279年，统一全国,1276年元军攻占临安,元,1276年元军攻占临安,人物档案姓名：文天祥学历：南宋状元官职：丞相名。</p><p>11、第10课 元朝的统一 一 选择题 1 铁木真被蒙古族尊称为 A 大汗 B 皇帝 C 国王 D 成吉思汗 2 成吉思汗的功绩是 A 灭亡西夏 B 统一蒙古 C 建立元朝 D 定都大都 3 元朝都城大都在今天的 A 北京 B 南京 C 开封 D 洛阳 4。</p><p>12、第10课元朝的统一 蒙古 蒙古的兴起 蒙古帐幕车 蒙古族长期以来生活在蒙古高原上 过着游牧和狩猎生活 12世纪时 蒙古各部与邻近民族 逐渐加强经济联系 铁制工具和兵器的使用 促进了蒙古各部的社会发展 成吉思汗建立蒙古政权 铁木真经过多年战争 打败四周各部 统一蒙古 成吉思汗 1206年 蒙古贵族召开大会 推举铁木真为大汗 尊称成吉思汗 蒙古政权建立 成吉思汗发动大规模扩张战争 西夏 畏兀尔先后臣服。</p><p>13、第12课元朝的统一与拓展,西夏,契丹（辽）,北宋,回忆：两宋时期我国北方先后出现了哪几个少数民族政权?,西夏,金,蒙古,一、蒙古族的崛起,1、蒙古族的兴起,蒙古族是生活在北方蒙古高原的游牧民族。蒙古贵族为了争夺财富，部落之间经常发生战争。,星天旋转,诸国争战,没有逃避地方,只有冲锋打仗.没有平安幸福,只有互相杀伐.-谢再善译蒙古秘史,2、蒙古政权的建立,1206年,标志：,斡难河大会,时间。</p><p>14、华师大版第3册第22课元朝的统一word教案【精品教案】 第五单元两宋的繁荣与元的统一第22课元朝的统一教案 一、政治元朝的统治与行省制度（原因）元朝灭亡南宋后，再次实现全国统一。 元朝为了在空前辽阔的疆域中实行有效统治，取法汉族王朝中央集权的政治体制。 元世祖忽必烈，适应农耕地区特点，改革蒙古旧制度，采纳汉法，提倡文治 1、中央机构设置中央政。</p><p>15、第10课 元朝的统一 沿河四中 宋嘉俊 一 教学目标 1 知识与能力 知道铁木真统一蒙古 忽必烈统一全国 文天祥抗元等基本史实 以及元朝民族分化政策 行省制度 宣政院 澎湖巡检司的基本情况 了解大都商业大都市的地位和。</p><p>16、第10课元朝的统一 教学目标 1 知识与能力 了解元朝统一全国 文天祥抗元 慷慨就义 元朝行省制度 宣政院 澎湖巡检司的基本情况 培养学生收集处理信息的能力 观察分析问题的能力 比较能力和归纳能力 2 过程与方法 通过思考和概括元朝在我国历史上的贡献 使学生了解元朝的历史地位 培养学生综合归纳历史知识的能力 通过对元朝民族融合的讲述 启发学生认识元朝民族融合的进一步加强 是在全国统一的条件下 在前。</p><p>17、授课人 王辉岳阳县公田镇中心学校 导入 元朝辽阔的疆域和便利的水陆交通 为民族交融和中外经济文化交流创造了有利条件 是中国统一多民族发展史上的重要阶段 你知道元朝采取了哪些措施加强对周边地区的控制和开发吗 民族交融的发展又有哪些表现 新授 一 民族关系的发展与边疆开发 元朝统一局面给当时社会带来的影响 给各族人民互相交往提供了有利的环境 在元朝政府的主持下 许多儒家经典 史籍等汉文著作被译成蒙文等。</p>