初中生命科学

初中生命科学Tag内容描述：<p>1、,生物的类群之植物简介,.,大王花：单朵最大的花,弄色木芙蓉：颜色变化最多的花,含羞草：感觉最灵敏的植物,王莲：能载人的叶,.,植物的基本类群,生物圈内已知的植物超过50万种。主要可以分为四大类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物。,.,藻类植物,海带、紫菜（海中）、水绵和衣藻（淡水中）是常见的藻类植物。藻类植物大多生活在水中。,特点：,1、有叶绿素，进行光合作用，自养,2、结构简单，没有。</p><p>2、1 中学生命科学学科教研工作报告 一、工作目标与思路 继续全面深化上海中小学课程教材改革， 围绕教育工作会议的有关精神， 以二期课改中学生命科学学科的目标和任务，研究并完善二期课改背景下教 学环节的常规，加强五个基本教学环节的一致性研究。积极推进二期课改课 程、教材的实践研究，推动课堂教学的改革，进一步提高课堂教学的效率和 质量，增强教学的有效性。同时，更多地关注郊区学校的课程建设和教师队 伍素养的提高。 二、主要成绩与经验 1 1关注教师关注教师发展发展 区县教研员、课程试验中心组、骨干教师等队伍在学科教师的。</p><p>3、第一部分 练习第一章 人体生命活动的基本条件第一节 人体是怎样构成的一、基础练习（一）填空题1、A代表 树突 ；B代表 细胞体 ；C代表 轴突 。神经细胞的功能主要是 接受信息、整合信息、传递信息 。2、胃壁的结构由内至外依次是： 黏膜 、 黏膜下层 、 肌层 和 浆膜 ，它们分别属于 上皮 组织、 结缔 组织、 肌 组织和 上皮 组织。3、（1）属于上皮组织的是 食管管腔面、小肠肠腔面和肺 ，其细胞排列特点是 紧密，细胞单层或多层，细胞间质少 ，该组织的功能主要是 保护、吸收和扩散等 。（2）属于肌组织的是 腓肠肌、小肠肌层和心脏 ，。</p><p>4、初中生命科学教学参考资料,一、教学参考资料的设计与使用,（一）编写目的 1、帮助教师更好地理解生命科学课程的理念 初中生命科学课程是自然科学中的一门基础课程，旨在培养全体学生的生命科学素养。教材在组织和编写上都充分体现以观察、实验、思考、讨论作为主要的教学活动模式，这和以往的传统课程教学方式有很大的差异，对教师提出了较高的专业化要求。,要能适应以上转变，首先要真正理解初中生命科学课程的理念，为此，本教学参考资料中把上海市初中生命科学课程的定位、理念、总目标及具体目标都作了简要的介绍。,2、帮助教师全面理。</p><p>5、第四章,生命活动的基本过程 -能量与代谢,4.1 能量与代谢 4.2 细胞的呼吸作用 4.3 细胞的光合作用,4.1 能量与代谢,生物体的能量 热力学定律 细胞的能量通货ATP 酶促反应 影响酶活性的因素 生物代谢,生物体的能量,生命活动需要能量,生命的存在要靠能量,生物本身不能创造新的能量。几乎所有地球生命所需要的能量都来自太阳。 自养生物与异养生物。 生态系统中能量的流动是由多样化的生命过程完成的。,代谢是化学物质和能量的转化过程,热力学定律,热力学第一定律,热力学第一定律即能量守恒定律。 宇宙的能量是一个常数，能量可以不断被转化和。</p><p>6、2017年上海市初中学生学业考试生命科学试卷参考答案及评分要点（试卷卷面总分为100分，考试成绩按“优”、“良”、“及格”和“不及格”四个等第表述。）一、选择题（本大题共20分，每小题1分）12345678910DCADBBDABC11121314151617181920CDBCABCDDB二、简答题（本大题共80分，每空格1分，答案合理均给分）21（9分）（1）血浆 组织液 相对稳定 （2）A （3）B （4）滤过 重吸收 C （5）统一整体（整体）22（8分）（1）树突 细胞体 轴突 （2）A （3）反射弧 （4）不能 反射弧不完整23（7分）（1）蛋白质 基因 （2）性染色体 女性 父方 母方 。</p><p>7、初中科学教学中融入生命教育 生命教育是美国学者杰?唐纳?化特士于1968年首次提出的，此后在世界范围内引起了广泛关注。生命教育是一种全人类的教育，它不仅包括对生命的关注，而且包括对生存能力的培养和生命价值的。</p><p>8、精品文档 2014年上海市初中学生学业考试 生命科学试卷 闭卷考试 考试时间60分钟 成绩分优 良 及格和不及格四个等第 一 选择题 将下列各题中一个正确选项的编号填入括号内 1 右图表示构成人体心脏的一种组织 它具有收。</p><p>9、1，生物群植物介绍。王花：单朵最大的花，彩色芙蓉花：颜色变化最大的花，含羞草：感官最灵敏的植物，王莲：能载人的叶子。3、植物的基本类群，生物界已知的500，000多种物种。它们可以分为四大类：藻类、苔藓植物、蕨类植物和种子植物。藻类、海带、紫菜(在海里)、水绵和衣藻(在淡水中)是常见的藻类。藻类大多生活在水中。特点：1。叶绿素，光合作用，自养，2。结构简单，没有真正的根、茎、叶。简单孢子繁殖：上。</p><p>10、认识健康,奉贤区青村中学 刘 红,背 景,1、认识健康是选自八年级生命科学第三章“健康与疾病”。 2、我们教师如何能很好利用多媒体技术呈现教学过程的同时，又要让学生能够以各种方式主动参与，与教师、同学、丰富的信息资料等多方位、多层面有效地交流互动，以充分发挥学生的学习积极性.,教学片段,1、先用一组图片导入健康话题，让学生回忆健康的新概念。然后利用PowerPoint软件制作演示文稿，列出学生。</p><p>11、生物的类群之植物简介,大王花：单朵最大的花,弄色木芙蓉：颜色变化最多的花,含羞草：感觉最灵敏的植物,王莲：能载人的叶,植物的基本类群,生物圈内已知的植物超过50万种。主要可以分为四大类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物。,藻类植物,海带、紫菜（海中）、水绵和衣藻（淡水中）是常见的藻类植物。藻类植物大多生活在水中。,特点：,1、有叶绿素，进行光合作用，自养,2、结构简单，没有真正的根、茎、叶。</p><p>12、生物的类群之植物简介,1,大王花：单朵最大的花,弄色木芙蓉：颜色变化最多的花,含羞草：感觉最灵敏的植物,王莲：能载人的叶,2,植物的基本类群,生物圈内已知的植物超过50万种。主要可以分为四大类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物。,3,藻类植物,海带、紫菜（海中）、水绵和衣藻（淡水中）是常见的藻类植物。藻类植物大多生活在水中。,特点：,1、有叶绿素，进行光合作用，自养,2、结构简单，没。</p>