沉寂的雪原

沉寂的雪原Tag内容描述：<p>1、沉寂的雪原学案学习目标（一）知识目标1.了解美国作家杰克伦敦及其主要作品。2.在阅读中，能够抓住情节重点，感悟人物形象。（二）能力目标 在合作探究中，培养学生的合作意识和探究精神。（三）情感态度与价值观 在对文章的品味中，感悟到人性的光辉，生命的美好，从而去热爱生活、享受生活。学法指导 自主、合作、探究。自主学习1.了解作者，把握基础知识。杰克伦敦（18761916），美国著名小说家。生于破产农民家庭，曾卖报、卸货、当童工。成年后当过水手、工人，曾去阿拉斯加淘金。后埋头读书写作，成为职业作家。他共写了19部长篇小。</p><p>2、读写结合巧练笔咀嚼苦难述真情,沉寂的雪原,杰克伦敦,这就是生命中惟一的财富，活过并经历痛苦。能做到这一点也就不错，即使输掉了最后的赌注。（美国）杰克伦敦,19世纪末，在和美国北方领土阿拉斯加相毗邻的加拿大克朗戴克一带发现了金矿，成千上万的人卷入“淘金热”，不知有多少人梦断在接近北极的死亡地带。,杰克伦敦受了阿拉斯加淘金热的影响，加入了淘金者的行列，却因病空手而归，但带回了北方故事的丰富素材。</p><p>3、教学资料参考范本 八年级语文上册 第14课沉寂的雪原教学资料 长春版 撰写人__________________ 时 间__________________ 作家与作品 杰克伦敦（18761916），美国作家，生于美国加利福尼亚州的旧金山，父亲是。</p><p>4、教学资料参考范本 八年级语文上册 第14课沉寂的雪原教案 长春版 撰写人__________________ 时 间__________________ 教学目标 1.了解美国作家杰克伦敦及其主要作品。 2.在阅读中，能够抓住情节重点，感悟人物形。</p><p>5、第14课 沉寂的雪原 教学目标 伦敦及其主要作品。 ，能够抓住情节重点，感悟人物形象。 ，培养学生的合作意识和探究精神。 ，感悟到人性的光辉，生命的美好，从而去热爱生活、享受生活。 教学重点 ，抓住情节重点，感。</p><p>6、第14课沉寂的雪原教案（第1课时） 教学目标： 教学重点： 1、以合作的方式，抓住情节重点，感悟人物形象。 2、让学生懂得：坚强的生命力，是在任何环境和条件下都必不可少的。 教学难点：教学重点2 课时安排：2。</p><p>7、第14课 沉寂的雪原 教学目标 1 了解美国作家杰克伦敦及其主要作品 2 在阅读中 能够抓住情节重点 感悟人物形象 3 在合作探究中 培养学生的合作意识和探究精神 4 在对文章的品味中 感悟到人性的光辉 生命的美好 从而去。</p><p>8、沉寂的雪原 学案 学习目标 一 知识目标 1 了解美国作家杰克伦敦及其主要作品 2 在阅读中 能够抓住情节重点 感悟人物形象 二 能力目标 在合作探究中 培养学生的合作意识和探究精神 三 情感态度与价值观 在对文章的品。</p><p>9、沉寂的雪原 教案 课 型 新授课 教学目标 一 知识目标 伦敦及其主要作品 能够抓住情节重点 感悟人物形象 二 能力目标 在合作探究中 培养学生的合作意识和探究精神 三 情感态度与价值观 在对文章的品味中 感悟到人性。</p><p>10、沉寂的雪原 说教材 长春版教材八年级上册第十四课 说学情 初中二年级有求知欲充满热情具备一定阅读赏析能力 教学目标 知识与技能目标1 了解美国作家杰克 伦敦及其主要作品 2 理清小说的故事情节过程与方法目标在阅读。</p><p>11、一 四 沉寂的雪原 教学目标 1 诵读文本 把握人物形象 把握作品的思想内容 2 对文本的主题和艺术风格进行分析评价 感受作品以细致 平实的笔触表现出的深刻的思想感情 品味富有意蕴的语言 提高语言的感悟能力 3 把握人。</p><p>12、十四 沉寂的雪原 杰克 伦教 课前预习基础知识全解 目标聚焦 项目 内 容 概 要 重点 1 了解美国作家杰克 伦敦及其主要作品 2 在阅读中 能够抓住情节重点 感悟人物形象 3 在对文章的品味中 感悟到人性的光辉 生命的美。</p><p>13、沉寂的雪原 杰克 伦敦 这就是生命中惟一的财富 活过并经历痛苦 能做到这一点也就不错 即使输掉了最后的赌注 美国 杰克 伦敦 杰克 伦敦美国著名的小说家 生于加利福尼亚旧金山一个破产农民家庭 幼年起靠出卖体力养活。</p><p>14、沉寂的雪原 杰克 伦敦 杰克 伦敦 1876 1916 美国著名小说家 生于破产农民家庭 曾卖报 卸货 当童工 成年后当过水手 工人 曾去阿拉斯加淘金 后埋头读书写作 成为职业作家 他共写了19部长篇小说 150多篇短篇小说和故事。</p>