草原人家

草原人家Tag内容描述：<p>1、1 / 11 草原人家 一、课堂实录 师 :从本学期开始 ,我们共同学习了世界上的大洲和大洋 ,了解了世界上不同地区的气候、地形、人口和民族，那么，世界上处在不同自然环境下的人们，他们的生产和生活有什么特色呢？今天，我们就来共同了解和研究处在不同环境下，人们的生产和生活状况。我们国家在哪里都有大片的草原呢？ 生：新疆、内蒙古、西藏、青海。 师：那么，生活在内蒙古自治区的是哪一个民族呢？ 生：蒙古族。 师：那么，蒙古族人民的生产和生活状况是怎样的，与草原又有哪些关 系呢？本节课，我们就一起来探讨一下。首先，我们先来听。</p><p>2、第四课 草原人家,一. 逐水草而居 二. 现代化的牧场,图3-43说明非洲热带草原的地理位置,非洲热带草原分布在非洲热带雨林的南北两侧，东部高原的赤道地区以及马达加斯加岛的西部，呈马蹄形包围热带雨林，地跨赤道，南北半球大致对称分布。,“逐水草而居”，是对游牧生活方式的写照。 非洲热带草原逐水草而居的“游牧”生活方式的形成与热带草原干湿季节的交替有极大的关系,图3-44和图3-45展示的：,热带。</p><p>3、第四课 草原人家,一. 逐水草而居 二. 现代化的牧场,图3-43说明非洲热带草原的地理位置,非洲热带草原分布在非洲热带雨林的南北两侧，东部高原的赤道地区以及马达加斯加岛的西部，呈马蹄形包围热带雨林，地跨赤道，南北半球大致对称分布。,“逐水草而居”，是对游牧生活方式的写照。 非洲热带草原逐水草而居的“游牧”生活方式的形成与热带草原干湿季节的交替有极大的关系,图3-44和图3-45展示的：,热带草原地区气候的重要特征：一年之内有明显的干湿两季。这也是该地区人们逐水草而居的生活方式形成的最主要原因。,对照图2-19和图3-46,1.草。</p><p>4、第四课 草原人家 1 以放牧为生的马赛人主要居住在 A 肯尼亚的南部及坦桑尼亚北部 B 毛里求斯 C 埃塞俄比亚南部 D 马达加斯加 2 在马赛人的社会里 以 的数量多少来评断富有程度 A 猪 B 牛 C 羊 D 马 3 位于南半球 占。</p><p>5、第四课草原人家,逐水草而居,1、非洲草原的自然环境,课本第34页图219和图343思考：热带草原主要分布在非洲的哪些地区？该地区的气候有什么特征？（中部和东南部、热带草原气候）,热带草原的降水在时间上有什么变化？不同季节的自然景观有哪些差异？,雨季景观,旱季景观,造成干旱季节的原因,2、“逐水草而居”的游牧生产方式的自然原因？,非洲草原动物的大迁徙，如马拉河之渡思考：动物为什么要迁。</p><p>6、第四课 草原人家 随堂练习 1 以放牧为生的马赛人主要居住在 A A 肯尼亚的南部及坦桑尼亚北部 B 毛里求斯 C 埃塞俄比亚南部 D 马达加斯加 2 在马赛人的社会里 以 B 的数量多少来评断富有程度 A 猪 B 牛 C 羊 D 马 3。</p><p>7、第四课 草原人家教 学目 标让学生了解草原文化与自然的和谐关系，初步学会从地理环境、生活、生产、风土人情等方面分析大草原的特点。教材分析重点草原人家的特色难点澳大利亚的气候对牧民生活、牧草和畜群的关系教具澳大利亚地理位置气候图教学过程第四课 草原人家叙述：今天上课之前，我们有幸请到“羊之声”演唱组合，下面就让我。</p><p>8、澳大利亚国旗,澳大利亚国徽,国徽：红色圣乔治十字形象征新南威尔士州； 王冠下的南十字形星座代表维多利亚州； 蓝色的马耳他十字形代表昆士兰州 伯劳鸟代表南澳大利亚州； 黑天鹅象征西澳大利亚州； 红色狮子象征塔斯马尼亚州。 盾形上方为一枚象征组成澳大利亚联邦的六个州和联邦政府。 盾形两旁为袋鼠和鸸鹋r mio是澳大利亚特有动物，为国家的标志、民族的象征。 背景为澳大利亚国花金合欢。国徽下部绶带上用英文写着“澳大利亚“。 上面的袋鼠和鸸鹋是澳大利亚的象征(国宝).,澳大利亚羊节：8月14日是新南威尔士州的羊节。这一天，牧人。</p><p>9、草原人家,逐水草而居,同一个地方为什么景色不同？,热带草原气候的特征：明显的雨季和旱季,雨季：降水丰沛，植物繁盛、动物众多。,旱季：降水很少，草木稀疏，一片枯黄。,动物大迁徙,生死之旅,热带草原地区干湿季图(南半球),看图回答：基塔莱和多多马的降水集中于哪些月份？,多多马的降水集中在11月次年4月,基塔莱雨季在410月,肯尼亚的南部及坦桑尼亚北部的热带草原是马赛人的家园，他们以放牧为生。,马赛。</p><p>10、第四课 草原人家,一. 现代化的大牧场 二. 海拔最高的牧区 三. 草原风情,剪羊毛 河那边草原呈现白色一片，好像是白云从天空飘临，你看那周围雪堆像冬天，这是我们在剪羊毛。绵羊你别发抖呀你别害怕，不要担心你的旧皮袄，炎热的夏天你用不到它，秋天你又穿上新皮袄。洁白的羊毛像丝棉，锋利的剪子咔嚓响，只要我们大家努力来劳动，幸福生活一定来到，来到。,歌曲欣赏,1.这是哪个国家的民歌？,2.从歌。</p><p>11、第四课 草原人家 第一课时 教学目标 1 了解澳大利亚的自然环境特点 从澳大利亚气候 地形等自然环境探究牧业的兴旺发展的原因 2 通过对澳大利亚大牧场的经营特点的认识 了解草原文化与自然的和谐关系 感受牧民对草原。</p><p>12、逐水草而居,非洲热带草原,1、非洲有哪些气候类型？2、气候的分布有什么规律？,3、非洲赤道东部地区为什么不是热带雨林气候？,以赤道为对称轴南北对称分布,地势高、气温低,一、非洲热带草原的自然环境,1、根据地图说说非洲热带草原主要分布在非洲的什么位置？2、主要的地形是什么？,非洲热带雨林的南北两侧，东部高原的赤道地区以及马达加斯加岛的西部。,以高原为主,该地区属于哪一气候类型？,3、气候。</p><p>13、第四课 草原人家教 学目 标让学生了解草原文化与自然的和谐关系，初步学会从地理环境、生活、生产、风土人情等方面分析大草原的特点。教材分析重点草原人家的特色难点澳大利亚的气候对牧民生活、牧草和畜群的关系教具澳大利亚地理位置气候图教学过程第四课 草原人家叙述：今天上课之前，我们有幸请到“羊之声”演唱组合，下面就让我。</p>