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HK版 八年级下数据的集中趋势与离散程度第4课时平均数中位数和众数 三数的综合应用第20章数据的初步分析1提示：点击 进入习题答案显示核心必知1234C5BCC集中趋势90；906789CA10B1112答案显示2见习题5见习题中位数众数
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11中国建筑的特征语言建构与运用理解中国建筑的词汇和文法,以及各民族建筑之间的可译性。思维发展与提升理清作者的说明线索,列出课文的结构提纲。审美鉴赏与创造体会科普文章的语言特色并在说明文或议论文的写作中有意识地学习和借鉴。提高对我国建筑艺术
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Unit 3Could you please tell me where the restrooms areSectionA 3a3c一理解掌握下列词汇：suggest, staff, a fun time, on their way to
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生物第4章细胞的代谢第一节酶第1课时酶的化学本质及作用酶的特性01读教材自主梳理02研教材核心突破03扣教材随堂巩固
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芯片制造过程20120423中国科学技术大学 快电子实验室 刘树彬 赵雷1集成电路制造流程20120423中国科学技术大学 快电子实验室 刘树彬 赵雷2晶圆 单晶制备直拉法拉单晶20120423中国科学技术大学 快电子实验室 刘树彬 赵雷3
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七年级 上册2023第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第11课 西汉建立和文景之治知识梳理一西汉的建立1时间：公元前202年。2建立者：汉高祖。刘邦3都城：今陕西西安。长安1背景：秦朝的残暴统治和秦末的战乱，社会生产遭到严重的破
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必修2第1章第2节孟德尔的豌豆杂交实验二MendelsLaw of independent Assortment汇报人:第一PPT第3课时9:3:3:1变式之显性基因累加效应显性基因Y与R的作用效果相同，其表现型与显性基因的个数有关，显性基
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集合的基本运算可见，在不同的范围研究同一问题，结果可能不同。全集的概念我们发现在实数集内去掉有理数，即是无理数集。补集的概念即Venn图：典型例题典型例题目标检测，检验效果CDCD
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疫情防控，中国必胜壹贰叁CONTENTS目录持积极乐观的心态缓解和调节自己的情绪与父母共度一段有意义的时光壹保持健康生活方式，做好个人清洁卫生在疫情期间遵照少出门，戴口罩，勤洗手的原则，主动隔离，保持个人和居家的清洁卫生要保持作息规律，保证
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人教版 七年级上1.2.1 有理数 新知导入 情境引入星期天爸爸陪着明明在家看天气预报，听到这样一段内容：某地的最高气温为8，最低气温达到6，平均气温是0，而同一天北京的气温为59.思考1：上面这段文字中有我们学过的哪类数8,9是正数 6，
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Starting Line Students Book 3Unit 5In the park parkhilllakebridgetreegrassflowerThere is a hill in the parkThere is a br
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第2课时圆柱的表面积一一我会填。1.已知圆柱的底面直径是6 cm,高是2 cm,则它的侧面展开得到的长方形的长是 cm,宽是2cm。2.一个圆柱的底面周长是18.84 dm,高是10 dm,它的侧面积是 dm2,表面积是 dm2。3.用一张
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必修2第1章第1节孟德尔的豌豆杂交实验一Mendelslawofsegregation汇报人:第一PPT第3课时自交与自由交配自交是指基因型相同的个体交配1.杂合子Dd的个体连续自交，第n代的比例分析Dd12X12DDDddd142414D
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做一顶帽子说课教科版科学二年级上册 大家好，今天我说课的内容是教科版二年级上册的内容做一顶帽子。下面我将从说教材说学情说教学目标说教学重难点说教法说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一说教材做
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第二单元唐代诗歌第6课琵琶行并序4乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。钱塘湖春行5一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。暮江吟2天才注定孤独。因为只有独行的灵魂才能找到自己的上帝。没有另一颗灵魂同你在人生之路上一唱一和，有时反倒能让你更加专注地思考自
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课题3 元素说明以下物质是怎样构成的氧气氧原子氧分子 O2水 氧原子氢原子水分子 H2O二氧化碳氧原子碳原子二氧化碳分子CO2 分子相同原子质子数即核电荷数O2氧原子H2O氧原子CO2氧原子888分析把质子数为8即核电荷数为8的所有的氧原子
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用基本回路矩阵B表示的 基尔霍夫定律的矩阵形式 用基本回路矩阵B表示的 基尔霍夫定律的矩阵形式 例1设各储能元件都是非零状态的，各支路电压和电流均采用一致的参考方向。 解：作出复频域模型写出支路方程的矩阵形式。例2R1 1，R3 2，C2
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古代的宗教第三单元 古代东西方文明及其交往复习提问说说世界古代科技文学文字与建筑方面的成就。1文字方面： 2文学方面： 3科技方面： 4建筑方面：产生的背景： 对等级制度的不满；社会矛盾尖锐产生的时间： 公元前6世纪 产生的地点： 古印度创
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Unit 2 It is still read and loved.Module 7 Great booksWarming upFree talkBoys and girls, have you read the book called T
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