幼儿园大班音乐教案《小闹钟》

幼儿园大班音乐教案《小闹钟》汇报人：2024-01-25目录CATALOGUE课程介绍与目标教学内容与方法音乐知识与技能训练创意实践与拓展活动情感态度与价值观培养课程评价与反馈课程介绍与目标CATALOGUE010102教案背景通过本课程的学习，孩子们能够了解时间概念，培养对音乐的感知和表达能力。本次音乐教案以《小闹钟》为主题，适合幼儿园大班年龄段的孩子。让孩子们了解小闹钟的构造和功能，认识时间的概念。知识目标能力目标情感目标培养孩子们的音乐感知能力，提高他们的音乐表现力和创造力。通过音乐活动，让孩子们感受时间的流逝，珍惜时间的宝贵。030201教学目标让孩子们掌握歌曲《小闹钟》的旋律和歌词，能够自信地演唱。教学重点如何引导孩子们理解时间的概念，将时间观念融入到音乐活动中。教学难点教学重点与难点教学内容与方法CATALOGUE02《小闹钟》是一首富有童趣、节奏明快的儿童歌曲，通过描述小闹钟的形象和声音，帮助幼儿认识时间并培养良好的生活习惯。旋律简单、朗朗上口，歌词生动形象，易于幼儿理解和记忆。歌曲《小闹钟》简介歌曲特点歌曲背景教师通过播放歌曲或亲自示范演唱，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。示范法结合歌曲内容设计有趣的游戏活动，如“我是小闹钟”、“时间对对碰”等，让幼儿在游戏中学习和掌握歌曲。游戏法创设与歌曲内容相关的情境，如模拟早晨起床的场景，帮助幼儿更好地理解歌曲并激发学习兴趣。情境法教学方法与手段1.导入环节（5分钟）教师播放闹钟的声音，引起幼儿注意并提问：“这是什么声音？它有什么作用？”引导幼儿思考并回答。教学步骤与时间安排2.学习歌曲（15分钟）教师播放歌曲《小闹钟》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和内容。教师示范演唱歌曲，并引导幼儿跟唱。教学步骤与时间安排教师通过讲解和动作示范，帮助幼儿理解歌词内容并记忆。3.游戏活动（10分钟）教师组织幼儿进行“我是小闹钟”的游戏，让幼儿模仿小闹钟的动作和声音，加深对歌曲的理解。教学步骤与时间安排教师引导幼儿进行“时间对对碰”的游戏，帮助幼儿认识时间和培养良好的时间观念。教师总结本节课的学习内容，并鼓励幼儿在日常生活中运用所学知识。4.总结与延伸（5分钟）教师引导幼儿思考：“除了小闹钟，还有哪些东西可以帮助我们认识时间？”为下节课的学习做铺垫。教学步骤与时间安排音乐知识与技能训练CATALOGUE03

音乐基础知识学习音符和节拍通过《小闹钟》这首歌曲，引导幼儿认识简单的音符，如四分音符、八分音符等，并初步了解节拍的概念。感受音乐节奏让幼儿听音乐，感受《小闹钟》中的节奏变化，培养他们的音乐感受力。认识乐器介绍一些简单的打击乐器，如响板、三角铁等，并让幼儿尝试使用这些乐器为歌曲伴奏。指导幼儿进行正确的发声练习，如打开喉咙、调整呼吸等，为歌唱做好准备。发声练习教唱《小闹钟》这首歌曲，引导幼儿掌握歌曲的旋律和歌词。学唱歌曲鼓励幼儿在音乐活动中大胆表现，培养他们的自信心和表演能力。歌唱表现歌唱技能训练节奏模仿引导幼儿模仿歌曲中的节奏型，培养他们的节奏感和模仿能力。感知节奏通过拍手、跺脚等身体动作，让幼儿感知《小闹钟》中的节奏变化。创意节奏鼓励幼儿在音乐活动中创造不同的节奏型，激发他们的创造力和想象力。节奏感培养与训练创意实践与拓展活动CATALOGUE04制作小闹钟01提供材料如纸盒、彩纸、胶水等，让孩子们动手制作一个属于自己的小闹钟。这不仅能锻炼孩子们的动手能力，还能让他们更直观地理解闹钟的结构。音乐闹钟设计02鼓励孩子们为自己的小闹钟设定一段独特的音乐，可以是他们喜欢的儿歌、旋律或自己创作的音乐片段。这有助于培养孩子们的音乐创造力和审美能力。闹钟角色扮演03组织孩子们进行角色扮演游戏，其中一些孩子扮演“小闹钟”，其他孩子则扮演被叫醒的人。通过游戏，孩子们可以更好地理解闹钟的作用，并锻炼他们的表演能力。创意实践活动设计时间的认知在活动中引入时间的概念，通过讲解、示范或互动游戏等方式，帮助孩子们理解时间的流逝和重要性。音乐与情感的表达引导孩子们探讨不同音乐风格所表达的情感，如欢快的音乐可以让人感到快乐，而柔和的音乐则能使人感到宁静。通过欣赏不同类型的音乐，培养孩子们的情感表达能力。创意舞蹈编排结合《小闹钟》的音乐，引导孩子们编排一段创意舞蹈。鼓励他们发挥想象力，通过舞蹈动作表现闹钟的滴答声、时间的流逝以及早晨唤醒人们的情景等。拓展活动内容安排创作成果分享组织孩子们分享他们在创意实践活动中的作品，如制作的小闹钟、设计的音乐闹钟等。鼓励他们向同学们展示自己的创作成果，并介绍创作过程中的想法和感受。音乐表演展示邀请孩子们在全班同学面前表演他们为《小闹钟》编排的舞蹈或其他音乐创意作品。通过表演，让孩子们感受到自己的努力和创造力得到了认可和赞赏，从而增强他们的自信心和表现欲。评价与反馈在活动结束时，组织孩子们进行互评和自评，让他们学会欣赏他人的作品并给予建设性的反馈意见。同时，老师也要对孩子们的表现给予积极的评价和鼓励，激发他们的学习动力和创作热情。学生自主创作展示情感态度与价值观培养CATALOGUE05在活动中加入时间管理的元素，如制定计划、按时完成任务等，让幼儿在实践中体验时间的价值。通过故事、游戏等形式，向幼儿传递珍惜时间的观念，帮助他们养成合理利用时间的好习惯。通过歌曲《小闹钟》的演唱，引导幼儿认识到时间的流逝和珍贵性，培养他们的时间意识。珍惜时间意识培养

良好作息习惯养成教育通过歌曲中的歌词和旋律，引导幼儿了解良好的作息习惯对健康和生活的重要性。结合幼儿的生活实际，制定科学合理的作息时间表，并督促幼儿按时起床、睡觉、用餐等。开展与作息习惯相关的主题活动，如“早睡早起身体好”、“合理饮食健康成长”等，加深幼儿对良好作息习惯的认识。在歌曲演唱过程中，鼓励幼儿与同伴合作，共同完成任务，培养他们的合作精神和团队意识。通过小组活动、角色扮演等形式，让幼儿在互动中学会倾听、理解和尊重他人，增强他们的团队协作能力。引导幼儿在活动中分享自己的经验和感受，鼓励他们相互学习、互相帮助，形成良好的团队氛围。合作精神与团队意识培养课程评价与反馈CATALOGUE06作品展示法让学生展示自己的音乐作品，如演唱、演奏、舞蹈等，根据作品的完整性、创意性、技巧性等方面进行评价。测验法通过简单的音乐知识测验，了解学生对音乐基础知识的掌握情况。观察法通过观察学生在课堂上的表现，如注意力集中情况、参与活动的积极性、与同伴的互动交流等，来评价学生的学习状态。学生表现评价方式及标准制定123邀请家长进入课堂，观摩学生的音乐学习过程和成果展示，让家长更加直观地了解孩子的学习情况。家长观摩课堂设计家长评价表，让家长对孩子的音乐学习表现进行评价，收集家长的意见和建议。家长评价表定期与家长进行沟通，反馈孩子在音乐学习上的进步和不足，共同探讨如何更好地促进孩子的发展。家校沟通家长参与评价过程及结果反馈03学生个体差异关注关注每个