江苏省2023年小升初语文试卷及答案汇总七

江苏省2023年小升初语文试卷及答案汇总七一、【活动一：“成长”主题辩论会】围绕下面的辩题，一起搜集资料，准备辩论词吧。1．资料中词语读音完全正确的一项是（）A．钥匙（shi） 桂冠（guàn） 搅和（huo）翻箱倒柜（dǎo）B．不禁（jìn） 绽放（zhàn） 支援（yuán）独出心裁（cái）C．花蕊（ruì） 徘徊（huí） 炊烟（chuī）垂涎欲滴（xián）D．花圃（pǔ） 恐怖（bù） 黏稠（chóu）玲珑剔透（tī）2．资料中词语书写完全正确的一项（）A．严峻恐俱倾覆见微知著 B．寂寞缺乏沉郁司空见贯C．牺牲耽搁建树焉知非福 D．彻底唯恐仲胀万不得已3．用一句名言说明“在学习生活中，我们要不断创新，让自己每天都有进步，永远走在成长的路上”，下面最恰当的一项是（）A．及时当勉励，岁月不待人。 B．苟日新，日日新，又日新。C．莫道君行早，更有早行人。 D．常将有日思无日，莫把无时当有时。4．下面几个事例，适合正方观点的一项是（）正方观点：顺境更利于人的成长反方观点：逆境更利于人的成长A．鲁滨逊荒岛求生。B．红四团飞夺泸定桥。C．匡衡小时候凿壁借光读书。D．波义耳抓住了一次偶然机遇就发现了植物酸碱反应并制成石蕊试纸。5．反方辩手想借助修辞方法阐述观点，下面使用有问题的一项是（）A．比喻：逆境就像一份试卷，帮助我们发现问题，在不断改错中成长。B．夸张：遇到困难，即使难于上青天，只要敢于面对也是成长。C．排比：成长的本质就是挑战不舒适，就是挑战不可能。D．反问：在疫情的负面影响下，淄博人民打造烧烤特色，盘活经济发展，这难道不是逆境中的成长吗？★撰写辩论词为清晰陈述观点，反方一号辩手写了一段开场词，一起来完善吧。我方认为，逆境更有利于人的成长。逆境，指的是一个人在追求目标的过程中，所遭遇的困难与挫折。成长，指的是一个人在历练中增加了经验与能力。第一，逆境能够磨砺人的品格，意志和胆略。项羽破釜沉舟，百二秦关终属楚；勾践卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。第二，逆境能够激发人的潜能。________________________。一个人长期处于顺境中，一旦遇到挫折，就容易变得_______（yòuzhì）、________（cuì）弱，而常常在逆境中摸爬滚打的人，就不会轻易（zàng）送信心，有助于提高________（dǐyù）困难_______（qīnxí）的能力。第三，逆境可以促使人们在遇到问题时考虑得更全面、更细致。6．该辩手搜集了部分名人名言，辩词中“________”部分引用以下哪句名言最合适？（）A．斯托茨说：“逆商，是指人们面对逆境时的反应方式。”B．泰戈尔说：“只有经过地狱般的磨练，才能炼出创造天堂的力量。”C．伏尔泰说：“人生布满了荆棘，我们想的唯一办法是从那些荆棘上迅速跨过。”7．根据拼音把汉字写正确，力求美观。8．辩词中划线句子有一处语病，请用修改符号进行修改。9．李明同学在辩论会后写道：“今天的辩论赛太激烈了，双方均选用了，极有说服力的事例，针锋相对地进行了唇枪舌战，令人震hàn！”“hàn”这个字他拿不准，就查了字典，请你帮他选一选，正确的一项是（）A．捍hàn保卫，防御：~卫。 B．悍hàn①勇猛：强~。②凶狠；蛮横：凶~。C．撼hàn摇；摇动：摇~|震~天地。 D．憾hàn失望；不满足：缺~|遗~|~事。10．李明同学建议在辩论中可以引用所学诗句让观点更有说服力，请你试着进行归类整理。托物相关名言警句言志马，快走踏清秋。借马抒怀，抒发诗人怀才不遇的愤慨和渴望建功立业的抱负。石灰，要留清白在人间。借咏石灰寄怀，表现诗人高洁的理想。，11．李明同学还建议，可以运用多种方式阐述辩论的观点，既可以有理有据地进行理性之辩，如《两小儿辩日》中，一儿曰：“日初出，及日中则如盘盂，此不为？”还可以直抒胸臆进行感性之辩，如朱自清的《匆匆》：“我留着些呢？我何曾留着呢？……”二、【活动二：“成长”主题读书会】阅读下面的非连续性文本，让我们在读书中见证成长吧。（20分）现代文阅读【材料一】《绿野仙踪》（【美】弗兰克•鲍姆）梗概本书主要讲了小女孩多萝茜被一场龙卷风刮到了一个名叫奥兹国的地方，迷失了回家的路。之后她陆续结识了没有脑子的稻草人、没有心脏的铁皮人和十分胆小的狮子，一起结伴前行。最后，在抵达翡翠城并战胜西方女巫后，稻草人发现自己有了会算数的头脑，铁皮人发现自己有了一颗健康的心脏，狮子找到了勇气。最终，多萝茜在有魔力的银鞋帮助下回到了堪萨斯农场，回到了叔叔、婶婶的身边。【材料二】《绿野仙踪》目录目录第一章：龙卷风来了第二章：芒奇全人的国度第三章：搭救稻草人第四章：穿过森林第五章：救助铁皮人第六章：路遇胆小狮第七章：误入罂粟花丛第八章：巧救田鼠女王第九章：到达奥芝国第十章：神奇的翡翠城第十一章：温基国遇险第十二章：会飞的猴子第十三章：奥芝的真面目第十四章：气球飞走了第十五章：到南方去第十六章：会捉人的树第十七章：瓷器国奇遇第十八章：狮子成为百兽之王第十九章：平安抵达奎德琳国第二十章：多萝茜实现愿望【材料三】同学们讨论出的历险类小说特点【材料四】学校对“学生阅读历险类小说的收获”的调查结果12．★结合需求选书目这段时间，李明同学被一些糟糕的事情困扰着，因为萦系在心头的全是不幸，导致他心情低落。阅读【材料一】了解内容，再结合本学期阅读整本书的经验，你认为推荐给李明哪一本书最合适，能帮助他从好处和坏处两个角度做比照，宽慰自己、解除烦恼。（）A．《绿野仙踪》 B．《骑鹅旅行记》C．《汤姆•索亚历险记》 D．《鲁滨逊漂流记》13．★根据目录猜情节有同学围绕【材料二】中第十八章的标题“狮子成为百兽之王”展开了猜想，结合本书梗概，以下猜想合理的一项是（）A．凶狠的狮子袭击了森林中的其他野兽，成为了百兽之王。B．一向勇敢的狮子，在和多萝茜一行人相处中获得更多勇气，打败了敌人，成为百兽之王。C．狮子在旅途中变得勇敢，战胜了森林里残暴的怪物，野兽们纷纷称它为王。14．★用好方法深阅读请选择合适的方法帮助以下两个读书小组解决阅读中的问题。①读整本书时，我们可以借助图谱、时间轴等工具梳理信息。小组①要研究《鲁滨逊漂流记》这本书的情节脉络，更利于他们解决问题的工具是（）。②读整本书时，借助资料能帮助我们更深刻地理解内容。小组②读完《骑鹅旅行记》后，想研究“为什么作者能如此细致地刻画瑞典的风土人情？”下面能够帮他们解决问题的资料是（）。资料卡作者为孩子们描绘了瑞典一幅幅气象万千的美丽图画，书中包含了瑞典的地貌、动物、植物、文化古迹、内地居民和偏僻地区少数民族的生活、风俗习惯。这些内容融文艺性、知识性、科学性于一体。A资料卡作者历时几年访遍瑞典大江南北，认真搜集境内各种动植物的详细资料，细心观察飞禽走兽的生活习性和规律。尽管她腿脚行动不便，但仍然坚持跋山涉水，进行实地考察，调查当地民风民俗。B15．★梳理信息做归纳阅读【材料三】，结合自己的阅读思考，将同学们的观点运用下面的导图进行整理归纳，将观点的序号填到圆圈中，在方框内提炼恰当的文字。16．★聚焦人物做评价班级读书会上，同学们围绕《汤姆•索亚历险记》的主人公展开讨论。请你从多个角度对汤姆•索亚这个人物做出评价，并结合书中的具体事例阐述理由。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．★回顾反思做推荐有的同学不喜欢阅读历险类小说，他们认为这些书的内容浅显，更适合低年级小学生读。请联系自己的阅读收获，选择【材料四】中合适的信息、数据，说服他们阅读此类书。历险类小说的内容并不浅显，三、【活动三：“成长”主题故事会】阅读下面的故事，参与讲述，和同学们一起交流吧。（20分）现代文阅读____________________________________1960年5月24日上午9时30分，年轻的登山队员——王富洲、刘连满、屈银华和贡布四人，背着高山背包，扶着冰镐，开始向珠穆朗玛顶峰最后的380米高度冲击。登山队员们走了大约两个钟头，才上升了约70米。这时，“第二台阶”挡住了他们的去路，这是横亘在珠峰北坡8680米-8700米之间的岩壁，是通往顶峰的最后一道门，也是一道鬼门关。突击队员们冒着零下30多摄氏度的严寒，在陡滑的岩壁上登攀，他们穿着特制的镶有钢爪的高山靴也难踩稳。在接近“第二台阶”顶部最后三米的地方，岩壁变得垂直而光滑。这时，刘连满走在前面开路。他用双手插进岩缝，脚尖蹬着岩面，使出全身力量一寸一寸地上升。但是，由于体力不济，身体稍微一歪，便扑通一下跌落到原来的地方。刘连满一连爬了四次，跌落四次，累得他全身像散了架一样。大家不得不停下来想办法。这时，刘连满突然想起自己在哈尔滨当消防队员期间，采用“人梯”的办法成功地翻过高墙的经历。他毅然蹲到岩壁前，让别人踩在他的肩膀上，然后慢慢地站起来，让别人的双手能抓住岩壁顶端的支撑点攀登上去。在这样的高度上，做任何一个细小的动作，身体都有严重的反应。刘连满的眼前冒着金星，两脚颤抖，呼吸也变得沉重，但是，他一直坚持着。他先把屈银华托了上去，然后又托贡布。最后，王富洲和刘连满借着上边放下来的绳子的帮助，也爬了上去。勇敢的突击队员们一步一步地前进着。这时，刘连满因为过度疲劳，体力已经非常衰弱，每走一两步就会不自觉地摔倒，但他缓慢地站起来，仍然一偏一倒地坚持继续往前走着。考虑到刘连满的身体，同时为了争取时间，大家一致决定刘连满留下来，其余三人以最快的速度奔向顶峰。王富洲、屈银华和贡布，在苍茫的夜色中步履艰难地向前移动着。他们翻过两座石岩以后，又登上了一座雪坡。到达8830米左右的地方，三人的氧气已经全部用完。他们站在岩坡上沉默了片刻。王富洲首先开口说：“同志们，我们三个人现在担负着攻克主峰的任务。氧气没有了，继续前进虽然可能发生危险，但是我们能后退吗？”屈银华和贡布斩钉截铁地回答：“继续前进！”他们抛掉背上的空氧气筒，大胆而果断地开始了人类历史上从未有过的艰难而危险的零登。现在，他们每跨越一步，就不得不停下来休息很长的时间。高山严重缺氧，他们忍受着眼花、气喘、无力的巨大痛苦，互相帮助，互相鼓励，继续朝顶峰攀登。越过东面一段雪坡以后，王富洲、屈银华和贡布向右绕至北面的岩石坡继续向上攀登，终于登上了一个岩石和积雪交界的地方。举目四望，朦胧的夜色中，珠穆朗玛山区群峰的座座黑影，都匍匐在他们的脚下。现在，他们三人的头顶上，只有闪闪发光的星斗，再也找不到任何可以攀登的山岩了。1960年5月25日凌晨4时20分，他们终于登上了珠穆朗玛峰的顶峰，完成了人类历史上从北路攀上世界最高峰的创举。18．★理清故事脉络完成表格，为讲好故事内容整理提纲。序号遇到的困难克服困难的做法①岩壁垂直而光滑②留下刘连满，其余三人快速奔向顶峰③19．★分清内容主次为了讲好这个故事，内容详略如何处理？为什么这样处理？你认为正确的一项是（）A．遇到的第①个困难和克服的做法要详细讲，因为这样可以为下文留下刘连满做好铺垫。B．遇到的第②个困难和克服的做法要详细讲，因为这样可以突出登山运动员的艰辛。C．遇到的第③个困难和克服的做法要详细讲，因为这样可以突出这一历史时刻，表现登山英雄的伟大。20．★品析环境描写故事最后写道“举目四望，朦胧的夜色中，珠穆朗玛山区群峰的座座黑影，都匍匐在他们的脚下。”这处环境描写有什么好处。下列说法正确的一项是（）A．描写珠穆朗玛山区群峰在他们的脚下，更能烘托出珠穆朗玛山区群峰已经臣服在登山队员脚下，更能显示队员的英雄气概。B．描写珠穆朗玛山区群峰的座座黑影，更能表现出珠穆朗玛峰的高不可攀，让人畏惧。C．“匍匐”一词用拟人的手法表现出在世界最高峰面前人类的渺小。21．★聚焦关键人物文中划线的句子是对未能登顶的刘连满的细节描写，如果删掉是否会影响表达效果？写出你的想法。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．★精选故事题目讲好这个故事需要拟一个吸引人的题目。下面三个题目，你最喜欢哪一个？说说理由。①《攀登者》②《红旗插上珠穆朗玛峰》③《登上地球之巅》________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23．★畅谈成长感悟故事会后，同学们又搜集了下面的资料，大家围绕“成长”，结合资料和自己的生活有了新的感悟，纷纷交流起来，请你也谈一谈吧。资料卡资料①1956年中国第一支登山队成立，克服了登山技术空白、装备落后等困难，精心准备，反复训练，终于具备了挑战世界最高峰的实力。资料②登顶成功的经历一直激励着四位登山运动员继续前行，王富洲后来还担任了中国登山协会主席。资料③1975年中国登山队第二次登顶成功，队伍扩大到9人，其中包括世界上第一个登顶成功的女性运动员。资料④中国登山队员第二次登顶珠峰不仅取得了成功，还勘测出了8848.13米的珠峰高度，成为当时世界上最具权威的数据。李明我的感悟四、【活动四：“成长”主题分享会】（30分）24．此时的你即将跨入中学，回首小学生活中成长的瞬间，面对人生中的成长关键期，班里将召开“成长”主题班会，大家一起来话“成长”。成长，有时是敢于担当的责任，有时是历经挫折后的思考；有时是在伤感的别离中成长，有时是在团队的协作中成长……请结合两三件事例写一写，或者记叙你成长的经历，或者表达你对成长的理解。要求：⑴自拟题目。⑵详略得当，写出真情实感。⑶不少于400字。文中不出现真实校名和姓名。

答案解析部分1．【答案】D【解析】【分析】本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。A：桂冠（guàn改guān）B：不禁（jìn改jīn）C：徘徊（huí改huái）D：正确故答案为：D【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。2．【答案】C【解析】【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。A：恐惧：意思是惊慌害怕，惶惶不安。故“俱”改“惧”。B：司空见惯：看惯了某事以为平淡；后比喻常见之事；不足为奇。故“贯”改“惯”。C：正确D：肿胀：由于发炎、淤血或充血，身体某一部分体积增大故“仲”改“肿”。故答案为：C【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。3．【答案】B【解析】【分析】本题考查的是对日积月累中名言警句的理解及运用的能力。A选项“苟日新，日日新，又日新”的意思是“如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新”，比喻从勤于省身和动态的角度来强调及时反省和不断革新，加强思想革命化的这一关键行为，符合题干所表达的意思。B选项“及时当勉励，岁月不待人”的意思是“应当趁年富力强之时勉励自己，光阴流逝，并不等待人”，意在劝诫人们趁年轻更要发奋向上。C选项“常将有日思无日，莫把无时当有时”的意思是“在物资丰富时要考虑到缺乏的日子，不要到了缺乏时才后悔”，意在劝勉大家注意节约，不要浪费。D选项“青，取之于蓝，而青于蓝”的意思是“靛青，是从蓝草里提取的，可是比蓝草的颜色更深”，比喻人经过学习或教育之后可以得到提高。故答案为：B【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识积累，提高我们的语文素养。4．【答案】D【解析】【分析】结合题目中正方的观点，ABC三项的表述都是说明了“逆境更利于人的成长”的道理；只有D项中对波义耳研制石蕊试纸的描写，能说明“顺境更利于人的成长”的道理；故答案为：D；【点评】题目主要考查学生的句子分析和理解能力。要结合题目的要求，对每一选项中的句子进行正确分析，选出符合题目要求的句子，进行作答。5．【答案】C【解析】【分析】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、对比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。A、B、D正确。C：排比句是指使用排比修辞方法﹐把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子排列起来组成的句子﹐能达到一种加强语势的效果﹐有时两个句子的并列句也可以称为排比句。文中“就是挑战不舒适﹐就是挑战不可能。"出现两次意义相关或相近的词组﹐所以不是排比句。故答案为：C【点评】做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。【答案】6．B7．幼稚；脆；葬；抵御；侵袭8．去掉“与能力”【解析】【点评】（1）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解选文的内容，结合选项判断正误。（2）此题根据拼音写汉字，考查对字形的把握，解答此题的关键是多写，多练，对于易错的形近字，难写字要着重练习。（3）常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。6．结合我方第二点中“逆境能够激发人的潜能。一个人长期处于顺境中，一旦遇到挫折，就容易变得幼稚、脆弱，而常常在逆境中摸爬滚打的人，就不会轻易葬送信心，有助于提高抵御困难侵袭的能力。”可选用泰戈尔说：“只有经过地狱般的磨练，才能炼出创造天堂的力量。”来反驳。故答案为：B7．考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。书写时要注意“姿势”的“势”不要写成同音字“式”，“骄傲”的“骄”不要写成形近字“娇”，“设计”的“设”不要写成同音字“投”，“蜜蜂”的“蜜”不要写成形近字“密”。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。故答案为：幼稚；脆；葬；抵御；侵袭8．考查修改病句，“成长，指的是一个人在历练中增加了经验与能力。”搭配不当，去掉“与能力”故答案为：去掉“与能力”9．【答案】C【解析】【分析】考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。令人震hàn：是指土地剧烈摇动、震动；内心受到强烈的冲击或感动，让人感到惊讶。故应选“撼”。故答案为：C【点评】此题根据拼音写汉字，考查对字形的把握，解答此题的关键是多写，多练，对于易错的形近字，难写字要着重练习。10．【答案】何当金络脑；粉身碎骨浑不怕；竹；咬定青山不放松；立根原在破岩中；借竹言志，表现诗人的刚正不阿、坚强不屈。【解析】【分析】本题考查了学生补充诗句的能力。完成此类题目较简单，根据课内外的学习与积累完成，注意不写错别字，不加字、漏字。出自唐·李贺的《马诗二十三首》，结合题干中的“快走踏清秋”，可知填写的诗句是“何当金络脑”。出自明代于谦的《石灰吟》，结合题干中的“要留清白在人间”，可知填写的诗句是“粉身碎骨浑不怕”。出自郑燮的《竹石》，咬定青山不放松，立根原在破岩中，借竹言志，表现诗人的刚正不阿、坚强不屈。故答案为：何当金络脑；粉身碎骨浑不怕；竹；咬定青山不放松；立根原在破岩中；借竹言志，表现诗人的刚正不阿、坚强不屈。【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识积累，提高我们的语文素养。11．【答案】大如车盖；远者小而近者大乎；什么痕迹；像游丝样的痕迹【解析】【分析】这道题是按课文原文填空，平时要做到熟读并背诵课文，答题时注意题目提供的前后句即可。书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。出自《两小儿辩日》，结合题干中的提示“日初出”“及日中则如盘盂，此不为”，可知对应的语句是“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”由此补充填空即可。出自朱自清的《匆匆》，结合题干中的提示“我留着些““呢”“我何曾留着”“呢？……”，可知对应的语句是“我留着些什么痕迹呢？”“我何曾留着像游丝样的痕迹呢？……”由此补充填空即可。故答案为：大如车盖；远者小而近者大乎；什么痕迹；像游丝样的痕迹【点评】主要考查学生对课文的背诵情况。书写时要注意区别同音字和形近字。【答案】12．A13．C14．B；B15．16．他是正义、善良、勇敢的人．目睹凶杀案后，他内心很慌乱，但仍将真相公之于众；他是机智、有责任、有担当的人．危机时刻，他将食物留给同伴，并利用风筝线探路；他也是个顽皮、不爱学习的孩子．学校要求学习的内容，他不认真学；姨妈给他的要求，他也不听。17．它通过奇幻的想象，带领人们去探索未知的世界，50%的读者能从中获得快乐，让我们能体验他人的生活，有26%的人能思考生活，反思自己。【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。12．结合题目中“李明同学被一些糟糕的事情困扰着，因为萦系在心头的全是不幸，导致他心情低落”的描写，根据材料一中的表述，《绿野仙踪》描写了小女孩多萝茜被一场龙卷风刮到了一个名叫奥兹国的地方，最后经历艰难险阻回到亲人身边的故事，可以对李明进行鼓励。故答案为：A13．结合材料一中“十分胆小的狮子，一起结伴前行”“狮子找到了勇气”等表述，阅读各项，C项表述正确；故答案为：C；14．①结合《鲁滨逊漂流记》原著内容，这本书是按照时间顺序进行描写的，描写了鲁滨逊在荒岛独立生活28年的经历，因此阅读时应该运用“时间轴”进行阅读理解。②结合资料卡的内容，B项中资料卡说明了作者能细致地刻画瑞典的风土人情的原因。结合题目中表述，进行作答。故答案为：B；B15．结合材料三的表述，②项中描述的是作品中“人物”的特点；④项中对故事悬念的表述，说明的是“历险类小说”情节方面的特点；⑤项中对主人公精神的描写，属于介绍这类小说“人物”的特点；⑥项中写作品对读者的影响，属于这类小说“人物”形象方面的特点；结合对各项的理解，。进行作答。16．结合《汤姆·索亚历险记》原著内容，是美国小说家马克·吐温1876年发表的长篇小说。小说的故事发生在19世纪上半世纪美国密西西比河畔的一个普通小镇上。主人公汤姆·索亚天真活泼、敢于探险、追求自由，不堪忍受束缚个性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事业。小说的时代在南北战争前，写的虽是圣彼得堡小镇，但该镇某种程度上可以说是当时美国社会的缩影。小说通过主人公的冒险经历，对美国虚伪庸俗的社会习俗、伪善的宗教仪式和刻板陈腐的学校教育进行了讽刺和批判，以欢快的笔调描写了少年儿童自由活泼的心灵。结合自己的理解，进行作答。故答案为：他是正义、善良、勇敢的人．目睹凶杀案后，他内心很慌乱，但仍将真相公之于众；他是机智、有责任、有担当的人．危机时刻，他将食物留给同伴，并利用风筝线探路；他也是个顽皮、不爱学习的孩子．学校要求学习的内容，他不认真学；姨妈给他的要求，他也不听。17．结合材料四中的相关数据，结合对《绿野仙踪》的介绍以及材料三中介绍的“历险类小说”的特点，进行表述作答，写明自己的观点。故答案为：它通过奇幻的想象，带领人们去探索未知的世界，50%的读者能从中获得快乐，让我们能体验他人的生活，有26%的人能思考生活，反思自己。【答案】18．刘连满甘为人梯，帮助大家攀上岩壁；刘连满过度疲劳，体力衰弱；三人氧气全部用完；抛掉空氧气筒，继续攀登。19．A20．A21．不能删掉，会影响表达效果．对刘连满的细节描写，既体现了刘连满为团队做出的贡献，突出了人物的舍己为人和坚持不懈，为下文留下刘连满作铺垫，抒发了作者对刘连无线满的赞美和崇敬。22．我最喜欢③，因为《登上地球之巅》既概括了文章的主要内容，也体现了攀登珠峰之难，点明文章主旨，表达了作者对攀峰队员的赞扬之情。23．读了资料①，看到中国登山队的成立与其努力奋斗，最终具有挑战最高峰的实力。我想到了新中国的成立和那些为此付出巨大努力的英雄。他们不惧困难，多次尝试，选择了最适合的中国道路，建立了让世界局势变化的中国，唤醒了沉睡的雄狮，把中国成长为世界强国。成长就是一份责任与荣耀。【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。18．结合短文描写，遇到“岩壁垂直而光滑”的困难，队员们采取的办法是刘连满甘做“人梯”，帮助大家攀上岩壁；遇到随后刘连满因过度疲劳，体力衰弱，采取的办法是“留下刘连满，其余三人快速奔向顶峰”；遇到接近主峰是氧气全部用完的困难，队员们抛掉空氧气筒，采用零登，继续攀登。结合短文内容，进行理解作答。故答案为：刘连满甘为人梯，帮助大家攀上岩壁；刘连满过度疲劳，体力衰弱；三人氧气全部用完；抛掉空氧气筒，继续攀登。19．结合短文内容，结合文中对遇到的困难以及解决困难方法的描写处理，结合各项的表述，A项对遇到的第一个困难的描写和表述是正确的；BC两项的表述不正确，不符合原文的意思。故答案为：A；20．“举目四望，朦胧的夜色中，珠穆朗玛山区群峰的座座黑影，都匍匐在他们的脚下。”这句的环境描写，表现了登山队员们在成功登上珠穆朗玛峰之后的自豪之情，也表现了他们无所畏惧、勇往直前的精神。结合各项表述，进行作答。故答案为：A；21．结合短文内容，对刘连满的描写，属于对登山队员的“点”的描写，这样点面结合的方法，是短文内容更加形象具体，更能突出登山队员们团结奋进、不怕牺牲、勇往直前的精神。因此不能删除。结合自己的理解，进行作答。故答案为：不能删掉，会影响表达效果．对刘连满的细节描写，既体现了刘连满为团队做出的贡献，突出了人物的舍己为人和坚持不懈，为下文留下刘连满作铺垫，抒发了作者对刘连无线满的赞美和崇敬。22．结合文中描写，根据文中对队员们攀登珠穆朗玛峰的艰难过程的描写，可以用《登上地球之巅》作为标题，因为本身“珠穆朗玛峰”就是世界最高峰，阅读这三个题目，这个题目更能体现短文内容。故答案为：我最喜欢③，因为《登上地球之巅》既概括了文章的主要内容，也体现了攀登珠峰之难，点明文章主旨，表达了作者对攀峰队员的赞扬之情。23．结合短文内容和资料中的新内容，写出自己的感受，要抓住登山队员们的勇往直前的精神品质和攀登珠峰的重要意义，进行作答。故答案为：读了