三年级语文下册各单元试卷分析

第单测题量析一本次检测，题量适中，着重考查学生对第单元基础知识的掌握。依据学的答题情况，作如下分析：本测试共有九题，可以概为语文基础知识，积累与运用大致是从知识与能过程与方法，情感态度与价值观全面进行测，体了新课程标准的理念。第一题看音词，这题是得率较高的目，大部同学能够按题目的要求正确书写但有不少学生看音写词有错误第二辨组这都是学生平时见的字部学生都能正确区分并组词，个别学生出错。第三：汉字变，这一题学完得不好。第四：照样子写词，看似简单，但是有极个别学分却很严重第五：写句子这学生做得算好。第六：积少成，大多数学生成的不。第七：课内节阅读，少数学没有读题目，因此失分。第八题：阅理解。内容不难理解，但仍有部分出错。第九题习作大部学生能够准确理解题意能通顺的组织和确的表达语言。但错别字现象严重，标点符号用也欠妥，个别学语句不通顺，还要注意格式。三、测试反思通过次量试不仅面解学生文识语文力基情而且对后教有启。、对年级学的特点字词教应以积为主。师要为生提供更为广阔的学习空间导学生平时的习中多累一些美词句养成自觉积累的习惯教学中加强词句的训练高学生在语言环境中应用句，正确使用标点符号的能力。老师要督促学生熟读、熟背文。老师要培学生认读题，仔细答题，反复检查的好习惯。要多进行文练笔让学生积累语言，为作文打下坚实的基。第二单元试题质量分析第单试主考了生识积程与活用能学生联生实和体境解语、用语进阅能。一、卷析从总来说生基础识比较扎实独阅力没明显进步习作方不够按求有有地进表。一、累用部。、拼音方面：生拼读能力比较强。能按照拼音正确写出词语，写字比较规正确率比以前有很大的提高多音择正读音大部生区别中多音读音比确。、字词方。察了生对成掌握。对道掌握很但是从中选汇去填时却许部学生并题意自己任意填。丢很多。、阅读把课文点方不够确地握课内容体会出文章涵情。课阅方：生本能够读懂课，握用文字信息。只个学在句候达有些不通顺部学别现象严重。课阅方：学生不能够独立读懂课并根据自己感认积累识联系上下文实际理解词语力显弱能解语意，但表达时言是清、准确。丢比多是句，有很多的孩子能解子意。这说孩们对章意理还够，不能够独的析章。四习表。对三级生说较难，其于村孩来说更难农的子平时读狭，得面不够开阔，以办完。五测反思首要入钻教，把教材研究彻。教师积极引导生进课外阅。学的阅读很大程影响着生的阅读能力。所以，师要积极想办法为学生创设读书的间、搭建读书交流的平台，让学生养成日阅读的好习惯。第三单元试题质量分析一卷分：本次试题基础知识、阅积累、习作三方面考查了学。本次测试题对学生知点的考察比较面。具体分析下：、看拼音写词语此题考查本单元的生词握情况学正确率较高试中要考查的字词都第单课中学必须掌握的应该是很容的出比集的是“窟窿”这词。教师在时学中应该强生词的检查。组词中出了一个学生不识的生字“刁要教师讲。给选正确的。中有两词，生没有过出错。“圈”学不理解出的题目。补词语，都是本单元中出现的四字成语，出集中在“南辕北辙”上，学不会写“辕把右边写“。积寓言故事中出现的成语进一半的学生写出成语，但不是寓言故事，可学生日常积累的少。阅中出错一是审题不认真，要求写反义词，人左右看成了“近义写近义词时部分学还是把握不了方法不会词语放在句，联系境解释。三改进措施：夯实础知识对生字词课背诵及重语句默要认真督促学生掌，做到百之百正确。提对学生书质量的要求，每次考试要有面奖励。鼓励学多读书积累好、好句。进一步让生学会找义词方法。四、对今教学几点看法重视字教学，夯语文础。、提联系上文解释语、写反词的能。试卷讲评用节课时根据题点进行点讲评表扬成优异的生和进的学生强调做注意事项学生把题修改错题完本上。第单元测题质量分析本次试要语基知积与用习作个面第单的识点学进了查先具情分如：第一看拼写语这一题是分较的目大部同都够题目要正书。也不学看音词有误第二加偏组组这些是生时见字大部学都正确区并词个学出错。第三：充语这题生成很。第四：一，一。题生得好第五：反，似单但有个同失却严。第六：要写子大数生成不。第七：照文填写少学有读题，此失。第题：关词语。内不理，但有一分错第题读做。内简心而分生有读。第题作大准确题能通的确达语言。但部分学生内不具体，错别字象较严重，标点符运用也欠妥，个别学生语句不通顺，还注意格式。三、后反思今后改进措施：字教学应以积累为主引导学在平时的学习中积累一些优美词句养成自觉积累的习惯同在教学中要加强词句训练，提高生在语言环境中应用词句，正确使标点符号的能力。老师要督促学生熟读熟背课文。老师培学真读题，仔细题反检的习。加强文导练修改习作，高文平第六单元试题质量分析本测总来题并难关键考查生基知的握己题是认。在试中题及生做情做单析。第为拼写语做较出错的语的因拼错有的是写规有是近音字混淆中错多降，很学将右方成“皿于容易写的字平应积累多析，只这样才能固握。第比一再。这目有些生组别扭有些生抄错，还的生真区不开出较的“殖值”组个别生把殖当成了“植”组，生出的最要原是个字错，然题目中有但由不真观导致画写。第题充语这词学生熟悉大部能全对出较的一些生将不转”“睛成了晴样学生在补诗一中将“久大雾必晴”的“”写成“。第题考查了两个多音字“教、和题考查的方式是列出读音，给词语选择正确读音。这个题目学生丢分比多。错的较多的词语有“教课、和面、暖和调和出错的原除了学生这些词掌握不牢固外还有书不规范。第题查生的“的字短语的掌握，大部分都是我们课文中的，按理说应该不，但学生写的花八门，比如的学生写“耀的目光、美丽遐想、奇怪的想、大大的水藻、大的电池……通过这个题我觉得学生对我们学过的课文握十分的不熟练第题查生对关联词的使用，选择关键词要比让学自己去填容易得多有些关键词放在句子当中顺但是要结合语境就不一定合适。所以做样的题时先要看句子是通顺，再看意思是否表达准确要不关词使用不当会闹出笑来的。第8题查学生的背诵与积累。两个题出错较，一方面是学根本没有背来，另一方面别字、丢字现严重，写完之没有再认真读读。第题课阅读，考了《太阳》一课的前三个自然段，出错的学生并不多出错较多的是要求画出第自然段的中心句，别学生有找对，还有个别学生画了另最后一题“这么远箭能射得到呢？种说法错的较多。本次的课外阅读是一篇小型的普文第一小题要求填上合适的词语在章中都能找到但是有学生非得把一词分成两半第二小题考查了学查字典的知识，要查字为“弱首该“弓第三笔为“横折折钩序查法“第三题出主是学理不够。最题更些没读懂要通题，我的阅能。古得能到这每次都，可说是提平没有背。习是课要发来的衣什的。都自己想东，但些笼去说，没有任何科学依，还前前。这还是需学生一科学依为基还要一的语言，建学生可读一习足。第八单元试题质量分析本元测试共有三道大题，分别是积累运用、读理解、习作，本次试卷注重学生基础知识的考察：读拼音写字，多音组词，形近字组词、改写句子、补诗句等考察了学生平时对知识的积累。读含课内阅读和课外阅读，分别为神故事《夸父追日哪吒闹海》考察学生句子的理解句子。第题书写认真、正确，有些学生“灌溉”有。第二给音字组词大部分生区得比准。能按照音正确写出词语，大数学生比，正率有很提。四题“子写一写”在语文园地学习过，平时习经常练习，总体来，大多数学生正确率还是很高的。部分生由于写错字而分。第六题：为句子练习，第小很简单的题，少数学生理解的不好，不会灵活运用。第小修改病句为文中的句子完成较好。第七题按诗句内容填空，失分原因和原来一样，不是不会背是会背不会写，或是同音字乱用。错别字集中在“渡”上。第八题：课内阅读题。选自《夸父追日》一课从卷可以出，第小题学生的概括能力不好。第九题课阅《哪吒闹海最多看出学生的阅读能比较欠缺