高考作文写作提升课堂：对比式结构及分解分论点

高考作文写作提升课堂：对比式结构及分解分论点一、范例欣赏学生快速阅读以下三篇范文，边读边找出每篇范文的正面观点、反面观点或每篇范文所运用的正面事实论据、反面事实论据。（一）用光明的心照亮世界一朵娇艳的牡丹在微风中轻轻摇曳，你是看到它的美丽可人还是觉得它妖媚庸俗？一片干枯的黄叶随风落地，你是高兴地赞叹它终于叶落归根还是感叹它短暂的生命如此轻易结束？一条奔涌的大河在滚滚东流，你是看到它雄浑壮阔还是鄙夷它暗藏污秽？不同的人生态度决定了人们对世界有完全不同的看法，因此同样的情形，在不同的人眼中会呈现出完全不同的颜色。“斯是陋室，唯吾德馨。”青苔布满了石阶，通向一间简陋的小屋。初春草木的新绿映入屋内。居室简陋，可这丝毫不减室主人的闲情雅致，因为“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”。虽然身居陋室，但室主人志趣高洁，品德高尚，又怎么会在乎生活的清苦呢？在所倡导的古文运动失败后，刘禹锡被贬到凄凉的巴山楚地。但仕途失意，使他意志消沉吗？不，相反的，他看到这凄凉之地“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”，抛去了从前浮躁繁忙的生活，这正是个净化心灵的好地方，每天可以弹琴读书，和学识渊博的人一同交往，不也是人生一件乐事吗？刘禹锡享受了这难得的清静闲暇，二十三年后依然有着“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的豁达与希望！“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居。”一弘清澈的潭水在碧树映衬下更清幽。树林中偶尔传出的几声鸟鸣使四周显得格外寂静。柳宗元感到彻骨的寒意，悲怆之感涌上心头。是景色不够怡人吗？不，这里有幽静的潭水，迷人的花草，怎会不是放松身心的好场所？但柳宗元被贬到此，清静深邃的景色使他悲从中来，更添孤独寂寞，自然不可久居。同是古文运动倡导者，同样被贬他乡，他和刘禹锡有着同样的遭遇，却有着截然不同的反应与态度。在永州，他每日寻幽探胜，但始终对自己的际遇耿耿于怀，以至在生活中“恒惴栗”。他真如自己所写的“心疑形释，与万化冥合”吗？从他谪居十年最后抑郁而终可以判断，他没有那么豁达。一个积极乐观，因而在逆境中也能怡然自得，不失希望；一个始终对遭遇无法释怀，因而始终无法享受生活。黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明。为何世上一片黑暗？其实世上本有光明，只是黯淡的心遮住了阳光。用积极的心态欣赏世界，用光明的心照亮世界，生活就会变得更加快乐，世界也会变得更加精彩！（二）善行如雨，润物无声（广州一考生）如果善行像春雨，自然润物而无声，但若善行像暴雨，它带来的只有破坏。——题记富翁善行，可以说是完全发自内心的，君不见，他“为人慷慨”，殊不知，他“热心于慈善事业”，而且看到他人家境贫寒，就“同情”起来，要捐助那些人，但是，透过材料我们也可以看出，善行若如雨，润物方无声。善行，会带给人心灵的滋润，但如果方式不当，不仅达不到目的，甚至会伤害别人。我们行善，不应该只是要获得心灵的满足，而是要让援助者真正得到帮助。行善，不仅是一种爱心，更是一种智慧。如果善行像春雨，那么它会润物细无声。讲究方法的行善，更能打动受捐者。从这点来说，我不由得想起浙江大学的“资助”形式。在浙江大学里一直都保留着资助贫困生的传统，学校“行善”时，把贫困生聚集在一个房间，统一派发助学金。这样做虽然资助了贫困生，但也一定程度上伤害了他们的自尊。而后来，学校发现这种做法虽好，受捐者却不太能接受。于是从2012年开始，他们改变了资助方式，直接把钱打到学生卡里。浙江大学这样做，不仅帮助了贫困生，还维护了他们的自尊，让他们能更自信地完成学业。这种帮助，显示出了学校的人文情怀，不失为一种智慧的善行。具有人文情怀的捐助，能使受捐者愉快地接受。浙江大学改变捐助方式，令人欣喜。我们不禁会想：为什么人们至今仍然对雷锋称赞不已？很简单，就是因为雷锋能默默地为社会付出，不求回报。这样的善，更容易打动人心，更会持久。如果善行像暴雨，它将冲毁一切。中学生谭睿跳江救人后发微博自夸，引来一片指责；陈光标高调行善，被疑作秀；重阳节志愿者扎堆去敬老院，造成老人不堪负重，一天被洗了7次脚，如此等等。这些善行已经超出了行善的初衷，掺杂了许多无法言语的因素，所以被援助者是不会真正得到帮助的。试想，平时老人在养老院孤苦伶仃，无人问津，而重阳节却被一大群人围着，心中难免会产生落差。养老院负责人也表示，如果真的想献爱心，不必等到节日才来。为什么富翁捐助贫困家庭，第三家却不愿意接受呢？是因为他采用了直接捐助的方式，被认为是一种同情。倘若富翁能有智慧地行善，相信就不会造成这样的结果了。讲究行善的方式，我们都能够在行善的同时，成为聪明的施善者。善行若为春雨，必定会“随风潜入夜，润物细无声”！（三）从浅薄的真相中活出真理（2018全国卷II优秀作文）“二战”期间，军方通过弹痕分布确定加强位置，多弹痕处则多防护，少弹痕处则忽略。而沃德意见却相反，少弹痕的位置往往是致命伤，所以那些不能返回的飞机就是遗失的数据真相。事实证明他是正确的。而今天我们将这件事抛在崇尚科学与真理的现代海洋中，依然会掀起惊天巨浪，因为在浅薄的真相中人们自认为获得了前所未有的真理，而背后的真理却在一寸寸湮灭。这个故事无疑是一个完美的榜样。女性从一开始的母系社会，位高权重，直至之后漫长岁月里被菲薄、被轻视，白昼黑夜尽是悲怆。到近现代，人们的思想慢慢改变,认为女性应当被尊重，女性的地位仿佛在慢慢提高。当然这世间所有的事都不可能一蹴而就，关于女性的话题从未中止。之前的空姐滴滴打车事件，空姐被性侵后身上又被刺十几刀而死到网民爆出她在车上被司机袭胸，的哥说出“你穿的好少好漂亮”等话。之后湖南某图书馆又出政策，女性穿的少不能进入该图书馆，或视为性侵扰。想必就是短裙吊带太过性感可能让其他非女性读者不能集中注意力，甚至引发恶性事件。防患于未然，将罪恶的胚胎扼杀在母胎中大概就是如此。一波接着一波的女性受害事件被曝光后，群众自然不会摊手不管,各种言论层出不穷。有网友晒出受害空姐照片，容颜俏丽，穿着时尚，巧笑嫣然实乃美人。大家讨论认为是空姐长得太好看才会遭此毒手，太不幸了。又有各种网友爆出自己曾经遭遇咸猪手事件，呼吁女性朋友出门一定要穿着保守一点，这样才不会被某狼盯上。什么女子防身术，防狼喷雾，如仲夏期间的鲜花艳艳丽丽的登场了。很多人都认为有必要“丑”一点了。看到大部分言论皆是如此，针对女性，对症下药，仿佛没有什么不对的地方。可是我们要的真理是如此吗？女性受到伤害就该是女性的问题？古罗马奥维得在《论容饰》中说，姑娘心里最珍视的东西是她们自己的美貌，爱美之心人皆有之。在几千年前的唐代，仕女妃子皆穿着艳丽，甚至达到今天我们所说的暴露程度。而在几千年后的今天，穿着暴露成了犯罪最有利的借口，女性的美丽成了很多人指摘的对象,这就是我们要的真相吗？康德曾说，有两样东西值得我们终身仰望，那就是我们头顶璀璨的的星空和心中高尚的道德律。女性受到侵害，大家的注意力全在那些受害女性的身上，但我们却忽略了最重要的一点，那些犯罪的人，那些要防的狼。难道不应该考虑这些人的道德观与价值观？除了成人女性被性侵，幼童性侵案件也屡禁不止，难道这些也要责怪穿着暴露和美丽外表，实在是苍白可笑。在疲倦之时去思考我们心中的道德律，我们在这样的约束下才能更加尊重生活从而热爱生活。大众的道德观与社会风气文明息息相关，我们学校的两性教育，家庭的道德教育，大背景下的风气养成，才应当是被考虑的问题，也是我们应该全力去解决的问题。二、方法探寻.学生交流：每篇范文的正面观点、反面观点或每篇范文所运用的正面事实论据、反面事实论据。.学生讨论(1)每篇文章的中心论点是什么？(2)每篇文章是按怎样的思路展开的？.老师小结(1)什么是正反对比法明确：正反对比法是将两种性质截然不同互相对立的事物或有差异的事物进行对照比较。具体来说有两种情况，一种是“横比”，将处在同一时期、同一区域的两种不同事物进行比较。另一种是“纵比”，将同一事物在不同时间、地点的不同情况进行比较。(2)什么是对比式结构明确：对比式结构就是从正反两个方面对中心论点加以剖析对照,从而否定错误观点、树立正确观点的一种结构模式。具体地说，就是在论证过程中既正面说理，又反面阐述；在对比分析中表明正确观点，从而达到写作目的。在对比式结构中，作者肯定什么，否定什么，提倡什么，反对什么，清晰明了，文章显得观点鲜明，论证有力。.如何用对比式分解中心论点明确：对比式分解就是将中心论点从正反两个方面分解为互相对立的分论点展开论述，或是在论证过程中同时选用正面和反面两类论据来证明中心论点。.对比式分论点的类型(1)论据对比式，即在提出中心论点或分论点后，从正反两面选取能证明观点的典型事例进行论证，可以先正面后反面，也可以先反面后正面，如范文(一)。(2)论点对比式，即将中心论点从正反两方面分解为两到三个内容相对或相反的分论点，如范文(二)。(3)破立结合式，即先论证正面观点，再批驳反面观点，或先批驳反面观点，再论证正面观点，在破与立的对照中，突出正面观点的正确性，增强文章的说服力。无论是先立后破，先破后立，还是边破边立，文中所驳斥的观点一定是与文中确立的论点针锋相对的，如范文(三)。.对比式分论点要求(1)有可比性。对两个对象进行对照比较，必须肯定它们之间存在可比性，否则比较的结论就不一定有效可靠。(2)有对照标准。要进行对照比较，就必须具有客观合理统一的比较标准，没有共同的参照，两者就无法进行对照比较。(3)有主次之分。若文章从正面立论，主体部分则以正面论述为主，以反面论述为辅；若文章从反面立论，则以反面论述为主，以正面论述为辅。三、模拟演练.以“放弃是一种智慧”为中心论点，写出对比式分论点。【示例】（1）懂得放弃“明知不可为”的事情，我们会有更多机会选择新的开始。（2）不懂适时放弃而一味坚持，不免会南辕北辙，甚至一事无成。.以“知足常乐”为题，写出对比式的分论点。【示例】（1）“知足”是裹足不前，是安于现状，是甘于平庸。不知足，是一种挑战生活的执著追求，是始终如一的人生信念。（2）知足者，目光短浅，固步自封。“不知足”才能够以一种持久不灭的热情勇往直前，才能时时鞭策警示自己，才能不断进取，不断收获。.以“打好基本功”为话题，写出对比式分论点。【示例】（1）只有巩固好基础，才能更好地攻克一个又一个的难题。不巩固基础知识，盲目地向高层次冲刺，无异于在沙滩上建筑高楼大厦，小小的冲击就会使其坍塌。（2）只有打好基本功，才能更好地发展自己，走向成功。没有打好基本功，再多的努力与汗水都会付诸东流。四、个性创作阅读下列材料，根据要求写作。点击链接就可以阅读美文，打开图片就可以欣赏风景，扫码支付就可以购买时装……科学的发展使成果的共享变得更加便捷。只是，我们仍然很难共享写作者的思考，摄影师的体验，设计师的匠心……这些仍然属于独创者独有